专科学校毕业率排名表图片 扬州大学怎么样??

不好。

民办专衫念迅科相对于公办学校还是有很多劣势的。主要有以下几点：

1、对于民办高职高专而言，办学的时间比较短，因为自身品牌还没有建立起来，社会各界包括用人单位对毕业于民办高职高专的毕业生和这些学校的办学情况高激不十分了解，在评价毕业生诸多方面素质以及能力方面，不是很合理、很客观。在全国所有高职高专的毕业生中，供大于求状态的失衡的 人才市场 状况将对用人单位在选择和招聘民办高职高专毕业生时有直接而重要的影响。

2、就业指导工作劣势

从一方面来看，发展快，规模大的民办高职高专在就业指导方面的工作却开展得比较晚，缺乏专业人员来操作，在提供针对性很强的意见和措施方面有着很大的难度。从另一方面来讲，因为学校社会的知名度十分有限，没有足够的办学积淀，校友之类的社会资源相对比较匮乏，很难通过民办高职高专和老师等途径拓展和增大毕业生在就业方面的途径和渠道。

3、用人单位的偏见

民办高职高专总体上招收的都是高考成绩不理想的学生， 相对于本科以及公办专科学生而言，这部分学生在入学成绩比较低。这就使得市场对毕业于这些民办高职高专的毕业生有了总体的统计性歧视，使得这些民办高职高专的毕业生在就业或此竞争方面处于不利的地位。

民办大专学费介绍如下：

在 专科院校 的学制是三年的情况下，公办专科生三年的费用大概在八万左右。民办专科生一年所要花的钱，学费方面是公办专科院校的2倍，学费按10000元算；住宿费也比公办专科院校多一倍左右，可以按照一年2000元算；

大部分民办专科生的生活费也比公办专科生高一些，可以按照每年20000元来算。从合肥市物价局获悉，该市《关于推进民办教育收费管理市场化改革有关问题的通知》正在公示征求意见和建议。

我是扬州大学2017级会计专业的新生，今年刚读大一，说几句我的感受吧，我依稀的记得去年9月份刚入学那会儿，满怀期待与憧憬来到大学，当时是爸爸妈妈送我到学校的，第一印象就是学校环境还不错，新入学时，我面对完全不同的环境和不同的生活方式，也彷徨也害怕，但迎新生的师哥师姐都很热情温柔，很顺利的就报道结束，和父母去苏州市里转了一天伍顷，上有天堂下有苏杭。果然名不虚传！

渐渐熟悉了新的环境里，了解了学校，发现我们扬大的校园真的很大，它有8个校区，有5个校区校园环境很好，还有三个校园很旧了（但是我个人更喜欢旧校区，因为那里有一种历史的厚重感）任何学校都会经历时间的洗礼，变得沧桑，变得不再那么新，但是在斑驳的老墙上，时光仍能倒影出许多年前，一群和我一样年纪的年轻学子在这里腔*陆生活学习的身影。

学校地理位置也很好。扬州很美，特别是晚上，美得让人心动。扬大在市中心，最繁华的地带，但校园内很安静。各校区几乎是相连的，隔条马路就是另个校区。走过校区，仿佛走进另外一个校园般，这里很应一句话叫：不是扬大在扬州里，而是扬州在扬大里。

说一下我的衣食住行吧！首先说穿衣，南方的天气潮湿又热，冬天还冷。作为一个北方人，第一次真的有点不习惯，但我又是一个适应性很强的人，这种天气，很快就能适应。夏天的时候，穿的宽松一些，如果是艳阳天，几乎出门身上都是湿呼呼的，每天都要洗澡，换衣服。冬天的时候就比较冷，南方虽然是比较热的，但是让冬天每天暖气的，真是冻鼻子这种啊！所以，我觉得南方的冬天一点也不如北方的冬天好，太冷了。

吃的东西还可以，毕竟在饮食方面，国人向来不会亏待自己。我是北方人，北方人平时主要是吃馒头和面条，刚开始过来，还正是有点不太适应，不过，当我吃到路北食堂的面条时，瞬间感觉像是回到家乡一般，炸酱面真的很不错，虽然分量少一些（哈哈）。还有水饺，味道一级棒，为我们学校食堂美食疯狂打call。再说说校外吧，校外好吃的就多了，西门外面有小吃街，直接通向研究生公寓，一般在那边吃饭的都是老扬大了，可以打包吃了带走，也有店铺哦，口味还是可以的。南门晚上也有好多小吃，不过一般都要到晚上9点才会营业，有口味一般的，也有美食，开学时候有兴趣可以去试试，就在学校门口，恩，颇有几分中国版的深夜食堂的感觉。。。离瘦西湖校区不远的沃尔玛，是一个购物中心，下面也有各种好吃的啦，有自助火锅，肯德基等等。反正附近有好多好吃的啦，

住的宿舍还可以，虽然没有我们高中的时候宿舍环境好，但是也不赖，校区也陆续装上了空调，还是挺不错的。尤其扬子津校区，有空调并且是四人间，独立卫浴，上床下桌。跟我们同学对比一下，我觉得我们扬大的宿舍住宿环境非常不错。不过遗憾的是宿舍没有电梯，不过楼层也不高。有阳台，晾衣服晒被子什么的足够啦~ 宿舍里面不断电，不断网，相比其他断网的高校的话还是蛮爽的。学校上网的话还是比较方便的，宿舍里面都有电信和移动的无线网络（网速100K左右...信号不太稳定）、也有学校的有线和无线YZU（就是扬州大学YANGZHOU UNIVERSITY 的缩写哦，到了学校你们会经常看到这个缩写的），校园网0.3元一个小时，从饭卡里面直接扣费。顺便一提，楼下阿姨那有洗衣机,3块钱一桶，有微波炉,免费。不过千万不要自己带什么电器~ 小心跳闸~如果没跳~ 那就小心被没收。再简单说说洗浴的问题，学校有独立卫生间没有热水器冬天没有热水只有冷水，那么洗澡还是得去一楼澡堂，刷校园卡计费洗澡。澡堂每个坑有隔板没有门，如果觉得尴尬也有人自带浴帘。对了，南方有小强，打不死的小强。这真是很令人意外，反正我们北方我是没见过。

关于玩，学校周边3km左右有华懋时代广场、京华城、虹桥坊、三盛、欧尚等购物广场配姿和商圈，平时购物、休闲还是很方便的，星巴克、汉堡王、电影院、宾馆、网咖等等，基本可以满足平时的生活需求。平时没周末的时候可以去逛逛街、约几个朋友吃吃饭看看电影，生活还是美滋滋的。还想去一些地方的话只能找找老司机给你们带带路了。~

时间荏苒，已经过去一年多了，我在扬州这个地方已经待了近一年了，我这一年没有在宿舍打过游戏，偶尔逃课参加社会活动，有时间的话，出去旅游。在这里告诉下一届的学弟学妹们，如果在同档次的学校中有扬大的话，不要犹豫。快来吧，这里是个好地方！

网友一：虽然我自己也是本科生，但是我从来没把自己当回事儿，因为身边的学霸太多了，感觉自己走到哪真的都很普通。说到本科学历只占4%的数字的时候，我吓了一跳。我05年参加高考，我们班88个人（在我们年级是大班，普班72个学生）。

其中考上重点大学的22人（包括211, 985院校 ），考上 普通本科 的16人，三本院校的6人（我们那一年好像是刚开始有三本，都是家里条件还比较不错的，花钱上的），大专院校的有11个（正规学校的大专专业或者是正规的大专专科），高职类6个（也就是现在俗称的野鸡学校）！

看到官方这个数字我自己默默的算了一下。作为 80后 的第一代，我们从小学到初中到高中，再到大学！以后每一个阶段都会刷下一半的人。假设从小学开始有100个同学的话，那么最后族老走到大学里边的也只有25个。这25个里面，有本科生应该在5个左右。让我觉得4%这个数字应该还算是比较准确的。

网友二：

21世纪， 大学扩招 ，这十来年，大学生突然多了起来。导致毕业生感觉大学生遍地都是。其实就全体国民来看，并不多。主要是四十岁以上的国民里，存量大学生太少。扩招的后果是，八成大学生集中在22--40岁年龄段。特别是30岁左右的。这是一种短期爆发的结果。

我们那时候，一百个咐橡学生一年级学生，能到五年级的，能有90个，剩下10个不是留级了，就是中途退学了。因为那时候，期末考试不及格就不能升年级，有的人一个小学要读七八年。

网友三：

从公开数据来看，2018年我国总人口13.95亿，目前仅查到2017年我国劳动人口为90199万，计算出目前我国大学毕业生数量占全国劳动年龄人口比例为11.87％，可以说这个比例已经很能说明问题了，换句话说，十个求职者中，就有一个是大学生。当然了硕士毕业生和博士毕业生的比例还没有达到1％，拥有研究生学历的依然是社会最稀缺的人才。

坦白说我并不喜欢“遍地都是”这个形容，虽然国内大学生人数达到10％左右的比例，但是毕竟是衡穗旁接受了国家的 高等教育 ，国家的未来是要交在这些人身上的，只有这一大批人发挥出应有的能量， 中华民族 的伟大复兴才能早一天到来。

网友四：

其实原因很简单，基本上就这几点。：第一，5%这数据是全体中国人，也就是说中年人，老人，和没到18岁的孩子也包括。你平时不会傻到去问一个10岁小孩读大学没，而中国，中老年人因为时代的原因读大学的很少，比例自然就被冲下来了。

第二：大学扩招，年轻一代人读大学的比例大幅度上升，你都在与你的同龄人竞争自然感觉本科不如狗。

第三：现在渠道多了统招，自考，留学，大专，成教，运程等等大把渠道拿证书也都叫大学生。

网友五：

起初，看到这个数据，有点不太相信，因为，满大街都是大学生啊，我们单位将近400人，入门门槛就得是本科，但查看数据，发现还真是不到4%！

官方数据显示，从 恢复高考 到2017年，40年间累计毕业的大学生，总数达11518.2万人，粗略按照其中三本以上占一半，专科生占一半，也就是说，本科生有5759.1万人左右。 看起来的确是很多，但是中国的人口139008万人，大学生占据总人口的比例不到9%，而本科生只占4.43%

现在就业前景好的专业是什么？这个问题困扰着很多学生。其实，就业前景好的专业很多，只要选择适合自己的专业，就业前景一定会很好。首先，要根据自己的兴趣爱好来选择专业。如果你对某一专业感兴趣，并且又有一定的实力，那么就业前景一定很好。其次，要根据自己的能力来选择专业。

专业满意度—Top101、专业：特殊教育、评分：4.6、参与人数：44
2、专业：学前教育、评分：4.4、参与人数：19
3、专业：城市轨道交通运营管理、评毁返吵分：4.4、参与人数：10
4、专业：会计电算化、评分：4.3、参与人数：83
5、专业：连锁经营管理、评分：4.3、参与人数：15
6、专业：机械*与自动化、评分：4.2、参与人数：71
7、专业：建筑工程技术、评分：4.1、参与人数：88
8、专业：汽车运用技术、评分：4.0、参与人数：53
9、专业：汽车电子技术、评分：3.8、参与人数：21
10、专业：广告设计与*、评分：3.8、参与人数：25
专业推荐指数—Top101、专业：学前教育、评分：4.8、参与人数：38
2、专业：汽车*与装配技术、评分：4.8、参与人数：9
3、专业：特殊教育、评分：4.7、参与人数：57
4、专业：现代物流管理、评分：4.7、参与纤侍人数：12
5、专业：广告艺术设计、评分：4.6、参与人数：25
6、专业：工程机械运用与维护、评分：4.5、参与人数：50
7、专业：建筑工程技术、评分：4.5、参与人数：50
8、专业：汽车电子技术、评分：4.5、参与人数：18
9、专业：会计电算化、评分：4.4、参与人数：16
专业推荐人数—Top101、专业：机械*与自动化、评分：4.3、参与人数：66
2、专业：特殊教育、评分：4.7、参与人数：57
3、专业：计算机应用技术、评分：4.1、参与人数：53
4、专业：汽车运用技术、评分：4.1、参与人数：51
5、专业：建筑工程技术、评分：4.5、参与人数：50
6、专业：工程机械运用与维护、评分：4.5、参与人数：50
7、专业：学前教育、评分：4.8、参与人数：38
8、专业：计算机网络技术、评分：4.3、参与人数：29
9、专业：花炮生产与管理、评分：3.9、参与人数：29
综合满意度670人投票
评分：3.4
环境满意度735人投票
评分：3.3
生活满意度620人投票
评分：3.4
☆长沙职业技术学院部分专业介绍长沙职业技术学院汽车运用与维修技术（听障）介绍一、专业概况
1.专业前景
（听障）汽车运用与维修技术专业是培养能够汽车漆面护理、内饰护理、发动机与底盘护理、汽车内装饰、汽车外装饰、汽车精品选装、汽车车身检测、汽车车身修复与喷涂、汽车车身的拆装、汽车车身的矫正、切割与焊接、汽车钣金测绘、汽车维修质量检验的专业。
2.就业去向
毕业生在取得大专毕业证同时（听力能够通过驾照体检者，可自愿选择考取驾照），就业主要分布于中国汽车流通协会分布于全国省、市、县各会员单位，汽车行业企业，长沙市区从事高端汽车美容、精品汽车装饰业务单位。可在汽车后市场服务企业从事汽车装配员、汽车质检员、汽车调试员、汽车钣金、汽车涂喷、汽车美容、汽车贴膜等岗位工作。本专业对接中国汽车流通协会精品协会，主要就业单位有北京聚沃科技有限责任公司、河北仓州德爱慧汽车服务有限责任公司、长沙驰安汽车用品有限责任公司、长沙嘉驰鸿业汽车服务有限责任公司、长沙雅致汽车用品有限责任公司、长沙八街云车汽车服务有限责任公司等。
3.就业前景
截止2019年上半年，我国的汽车产销量已达2161万辆。截止2019年底，全国汽车保有量达到3.4亿辆。中国汽车业后市场的利润占行业的70%，是整车*的2.3倍，汽车后市场的复合增长率为26.9%，2019年，汽车后市场规模已突破万亿元，未来汽车后市场将成汽车业主要增长点。我国汽车后市场人才需求量巨大。听障学生的专注、身体协调性好的特点决定了他们适合从事汽车后市场汽车改装、美容养护、汽车装饰、汽车涂装、汽世亩车油漆等高薪技术岗位
二、师资队伍1.基本情况
专任主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科），副高专业技术职称，掌握较好的教学能力；熟悉职业岗位工作任务和流程，具备较高的实践技能，获得汽车专业高级工以上技能证书（含高级工）。
专任实训教师具备本专业或相近专业大学大专以上学历（含大专），有一定的教学能力；有3年以上相关企业技术岗位工作经历，熟悉汽车各系统总成的拆装、检测、诊断，具有较强的解决实际问题的能力，获得汽车美容、汽车装饰专业技师以上的技能证书（含技师）或工程师及其以上技术职称证书。
课程负责人具有该课程5年以上任课经验，接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力，有一定的相关企业工作经历；通过“校企互聘共培”的方式，充实以行业企业专业人才和能工巧匠为代表的*教师队伍，专任教师到企业实践，提高专*教师的职业教育能力，建设了一支教育理念先进、实践能力强、教学水平高、专*结合、双师结构优化、双师素质良好的教学团队。通过引进、聘请、培养等方式，建成了“企业大师引领、专*相结合、校企优势互补”的教学团队。对接职业岗位，加强骨干教师培养，培养出一支高学历、高职称、高水平的教学团队。对接职业岗位，每年派专任教师到企业培训。聘请企业专家、技术骨干和能工巧匠担任*教师，建立了稳定的*教师库，共同参与专业建设、课程建设、教学实施、项目开发、顶岗实习指导、毕业设计指导等教学全过程。
2.名师代表
严爱芳，机械设计与*副教授。现任湖南省钳工专家委员会委员，组织与参与了22场省、市职业技能大赛的执裁工作，发表核心期刊论文4篇。现为特殊教育学院（听障）汽车运用与维修技术专业的专业带头人。
郑淑丽，副教授，硕士学位。现任特殊教育学院汽车运用与维修技术专业教研室主任。执教以来始终以“热爱特教、献身特教、发展特教”为工作信念，以“培养合格特教人才”为职业理想。主要从事机械基础课程、汽车专业课程的教学工作。先后主持院级课题2项，参与省级课题2项。先后在《AppliedMechanicsandMaterials》、《InstrumentandInformationTechnology》、《建筑科技与管理》、《机械》等期刊发表论文8篇，其中3篇被“EI”收录；主编《工程机械》教材1本，现已在本科院校作为教材使用，参编教材1本。
长沙职业技术学院建设工程管理介绍一、专业前景
据省建设厅的统计，近三年工程管理方面我省就有近万多个就业岗位。三市融城一体化建设带动更大的经济发展区域,需要大批本土化的技术管理型人才。
二、培养目标
建设工程管理专业培养以工程项目管理为主线，熟练掌握建筑施工管理、施工技术和建筑工程经济等基本学科知识，具备工程管理岗位所需计划、组织、协调和决策能力，能在工程建设领域从事项目施工技术管理工作的高素质技术技能专门人才。
三、课程设置
本专业构建了基于工作过程导向的模块化课程体系，该课程体系是由简单到复杂，由单项到综合，可持续发展、能力递进式的课程结构体系。
四、师资队伍合理
本专业专*教师共11人。副教授、高工4人（含*2人），双师型教师9人（含*教师4人），硕士以上学历占比91%，是一支结构合理，高素质的师资队伍。李娟，副教授，*党员，工程师，建造师、招标师、中国建筑学会施工分会BIM应用专业委员会委员、BIM毕业设计大赛评委、省BIM技术教学应用研究专家。主讲《造价软件应用》、《BIM建模与模型应用》等专业课程，主持或参与省级课题4项，院级课题6项，发表论文10余篇，主编或参编教材6部，指导学生参加各级专业技能竞赛获得国家级一等奖12项，二等奖4项，省级二等奖4项，三等奖6项。曾多次获评学院“优秀教师”、“技能竞赛优秀指导教师”、“先进个人”等荣誉称号。李琼，*党员，高级工程师，咨询工程师。2009年于湖南大学土木工程学院获结构工程硕士学位。2009-2017年于中蓝长化工程科技有限公司从事建筑结构设计工作，实际工程经验丰富。2018年入职学院担任《工程项目管理》、《建筑工程质量与安全管理》等课程的教授，期间指导学生获得2019年中国技能大赛“碧桂园杯”第二届全国装配式建筑职业技能竞赛全国总决赛团体赛一等奖、第四届全国建设类院校施工技术应用技能大赛团体二等奖、2023年湖南省职业院校技能竞赛高职组（建筑工程识图赛项）团体二等奖，并被评为优秀指导教师。在各级刊物发表论文3篇。刘文吉，*党员，国家一级注册结构工程师，2006年硕士毕业于武汉理工大学结构工程专业，2006-2016在大型甲级建筑设计院从事建筑结构设计工作。2017年入职学院，其主要教授《装配式建筑施工》、《建筑构造与识图》等课程，先后在国家、省级刊物上发表论文多篇，并获国家实用新型专利1项。曾指导学生参加国家级、省级技能竞赛，共计获得国家级一等奖2次、团队二等奖2次、三等奖1次，省级一等奖2次、二等奖3次，2017年获得湖南省中青年教师技能竞赛一等奖。曾荣获学院优秀*员、学院优秀教师、湖南省职业院校技能竞赛优秀指导教师等称号。刘琳，*党员，高级工程师，2010年结构工程专业硕士研究生毕业后进入央企国机集团下属设计研究院从事建筑结构设计工作，工作近八年时间里多项设计作品获得国家级省级优秀勘察设计奖，能熟练运用天正，探索者，pkpm，盈建科等结构设计软件。2017年10月入职建筑与艺术设计学院，将一线丰富的工作经验带入教学，教学风格深受学生喜爱。在国家级省级刊物上发表论文多篇，并指导学生多次获得国家级和省级竞赛奖项。
五、实训条件优越
该专业已纳入现代建筑专业群，该群现有独立的教学与实训大楼，校内拥有12个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点（具体见表3：建筑工程管理专业校内实践基地一览表）；校外与4家企业共建校外实训基地：湖南楷程建设集团基地、东方红建设集团、远大学院基地、长沙城西建设集团。教师和企业技术专家在可以在实训基地真实（或模拟真实）的工作环境中对接产业，培养学生的职业技能（部分实训室图片请见表5：专业实训室现场）。
六、校企合作深入专业就业合作单位众多，其中与湖南建工集团、长沙远大住工集团、东方红建设集团有限公司等知名建筑企业紧密合作建立了多个的校外实习实训基地。校外实训基地不仅可用于学生的五岗实训（知岗、定岗、跟岗、模岗、顶岗），还能推荐就业。
七、学生活动丰富
一方面学生专业类实践活动丰富，包括专业绘图竞赛、测量竞赛、施工类竞赛、赴企业项目部实践活动等等；另一方面学生业余活动丰富，包括开展院系篮球赛竞技活动、组织观看爱国类电影、开展社团类活动、专业大师讲座活动等等。
八、办学成果
我专业师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力，能够被用人单位在同等条件下优先录用。
九、就业情况
学生毕业后可在施工单位、设计单位、咨询单位、造价管理部门等建筑类企业从事招投标咨询、预算造价、项目管理等工作，可担任工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作等。
相应职业资格证书有：九大员、BIM一级建模师、BIM二级应用工程师等岗位资格证书。3～5年后，可以升迁的专业技术岗位有：造价工程师、监理工程师、注册建造师、BIM高级工程师等。下图2为我专业学生参加相关等级考试现场图。
学业深造途径：学生在校可以报考本科自学考试，成绩合格取得长沙理工大学自考本科文凭和学位证书；另外，专科毕业时，成绩优异者可以通过“3+2专升本”对口升学（长沙大学）获得全日制本科文凭。
长沙职业技术学院学前教育介绍学前教育专业介绍
【专业历史悠久】
我院学前教育专业前身为百年师范——浏阳师范学校的幼师专业。该专业已有30年的办学历史。1989年浏阳师范学校开办幼师中专，连续招了两届幼师班。2003-2005年，在升格为长沙特殊教育职业学院后，先后开办了三年制幼儿教育专业、五年制学前教育专业。2013年8月在原有的特殊教育专业基础上招收了首届特殊教育专业学生，2014年8月申报高职三年制学前教育专业，至今已开办6年，在校生1869人。学前教育专业是学院重点建设专业、是湖南省特殊教育一流特色专业群内骨干专业。
【培养定位明确】专业培养层次核心课程
资格证书就业岗位学前教育三年制高职幼儿园五大领域课程与教育活动设计、幼儿园游戏与指导、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理等幼儿教师资格证、育婴师证、保育员证幼儿园教师幼儿园管理者
【师资力量雄厚】
学前教育专业教研室共有专*教师50名，其中教授2人，副教授8人，硕士学位教师35人，双师型或具有双师型素质教师38人，省级青年骨干教师2人。
黄锦玲，女,汉族，湖南浏阳人，*党员，硕士，教育心理学教授，国家二级心理咨询师，长沙职业技术学院学前教育学院院长，学前教育专业带头人。1997年毕业于湖南师范大学教育系，2008年获中南大学应用心理学硕士学位。参加工作20多年，一直在长沙职业技术学院从事特殊教育、学前教育和大学生心理健康教育工作。主持或参与省市级课题研究20余项，主编或参编教材7部，公开发表论文20余篇。曾荣获湖南省高等教育省级教学成果二、三等奖、全国职业院校民政职业技能竞赛项目的优秀指导教师奖、湖南省心理健康教育先进个人、湖南省特殊教育先进工作者、长沙市优秀教师。是湖南省特殊教育专家指导委员会主任委员，湖南省青年骨干教师、湖南省中小学教师
资格考试面试首席考官，全国行业职业教育教学指导委员会委员。
【实训条件优越】
学前教育专业校内实训室分布于长沙和浏阳两个校区。共享实训室有:琴房、键盘教室、音乐教室、舞蹈实训室、手工教具*实训室、微格教室、感觉统合实训室、多感官综合实训室等11类共168间。专业实训室有:幼儿园模拟实训室、幼儿园环境创设实训室、幼儿保育保健实训室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室、幼儿园戏剧表演实训室6间。
校内实训室一览表
黄锦玲学前教育专业带头人
【校企合作深入】
部分校内实训室
学院与省内多家知名幼儿园开展深度校企合作，建立了40家稳定的校外实习实训基地。并先后与万婴、金色卡通、青果树、新摇篮、朵俊德才、吉纽思、红黄蓝7家幼教集团开展订单班培养，探寻“学校+幼儿园”的双主体育人模式。
长沙职业技术学院与湖南万婴教育集团学前教育专业联合办学签约仪式
长沙职业技术学院与湖南金色卡通幼儿教育集团学前教育专业联合办学签约仪式
长沙职业技术学院与湖南红黄蓝教育发展有限公司签订校企合作协议
【培养质量优良】
实习生在校企合作幼儿园进行保教实习
学前教育专业人才培养质量高，能够适应学前教育行业不同岗位的职业需求。学生专业知识扎实、专业技能精湛，在故事讲演、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈创演、儿童画创作、幼儿园五大领域的活动设计与组织以及幼儿园环境创设等方面，样样都会并各有所长。2017年，“花开朵朵融合幼儿园”项目荣获湖南省黄炎培职业教育创业规划大赛一等奖以及中华职业教育创新创业大赛二等奖。2018和2019年分别在湖南省学前教育专业技能比赛中荣获二等奖和三等奖。学前教育专业学生表演的节目多次在湖南省青年文化艺术节中获金奖、银奖。学生参加湖南省毕业设计抽查，合格率100%。
学生在湖南省职业学校学前教育专业学生参加湖南省青年文化艺术节获金奖技能比赛中荣获二等奖
2017年《花开朵朵融合幼儿园》项目荣获湖南省黄炎培职业教育创业规划大赛一等奖
【就业前景光明】
幼儿教师人才市场需求量大，我院学前教育专业毕业生综合素质高，人才市场供不应求，初次就业率100%，对口就业率95%以上。历届优秀毕业生通过招考，绝大部分被录用为国家公办幼儿教师，成为正式编制老师，或者成为单位骨干教师;学前教育专业毕业生职位晋升速度比较快，约90%的毕业生在三年内会从助教老师晋升为主班老师。通过专升本，部分学生可进入全日制本科院校深造。
苦练内功长本领，德技兼修好就业
——学前教育专业就业典型曹丽云曹丽云，*党员，2017年长沙职业技术学院学前教育学院毕业生。在校期间曾担任班级学习委员，学生会秘书长、副主席等职务，专业成绩优异，曾两次获得国家励志奖学金。毕业后参加长沙县教师公开招聘考试，现已成功入编，现工作于长沙县六艺天骄幼儿园，工作中表现突出，专业教学技术精湛，保教孩子无微不至，深受各位学生家长的信任和好评，是学校认可、学生喜欢、家长称赞的好教师。
学习工作中的曹丽云
勤学精技志向远，扎根边疆做贡献
——学前教育专业就业典型范顺松
范顺松，1994年2月生，2014年在长沙职业技术学院学前教育学院就读，在三年的学习生涯中，德智体美均衡发展，先后获得了院级知识竞赛三等奖、毛笔字比赛一等奖，浏阳市国际花炮节中获得优秀志愿者称号。2017年毕业以后，志愿扎根祖国边疆，为新疆地区教育事业的发展贡献自己的光和热，目前在和田县罕艾日克幼儿园工作，工作中吃苦耐劳，团队意识强烈，教学能力突出，成绩有目共睹，得到校领导和同事的一致好评，为母校挣得了不少的荣誉。
范顺松和边疆孩子在一起

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