思学图书馆在哪里登陆 图书馆实习报告

问题一：网络课程怎么上 第一种定义第一种定义：“网络课程是基于Web的课程，即在因特网上通过WWW浏览器来学习的课程”（从学习的工具、手段来定义）；
第二种定义第二种定义：“网络课程是体现现代教育思想和现代教与学理论的课程”（从指导思想、理论基础来定义）；

问题二：选修课的网络课程怎么上，在哪里上 网络选修课就是在网上看他给你规定的视频，山州一般你选了他会给你一个网址，你按要求登陆进去，把视频打开挂着就OK了，还要完成相应章节的练习。你时间挂满后就可以考试了，考试也是在网上考，你在规定的时间里做完提交就行了。

问题三：选修课的网络课程怎么上 登陆 指定的网站，
用 账号 密码，
和 学校去要
看你 你是没去，上课
我选的 军事理论

问题四：网络课程是怎样上课的？ 网络课程是在线学习的，登陆华图网校，就像在各大网站上*东西一样，挑选适合自己的课程，点击报名或者购*，用自己的账号。购*后，登陆自己的账号，里面有自己所*的课程，点击就可以在线学习，视频是提前录好的

问题五：怎么上网络课程 有很多网校吧 比如新东方 沪江什么的 你上那些网站然后*一下网络课程 就可以在网站上看课程的视频了

问题六：选修课的网络课程要怎么上 根据老师所说的网址和步骤做就好了。如果你没有说那些的话，建议你到你们学校的网站或是图书馆的网站去查找下，因为这也是你们学校会在这些地方给你们在网上记录一些考生成绩和进行网上选课的地方，去那些地方里看下，应该是在的~~~

问题七：宝贝们，网课是怎么上的 对啊。生3！你真是个爱动脑筋的孩子：我看见自行车撞到了汽车。　 2：十字路口的学问可多了，人被压死在汽车下面，刚才你们看到了什么，我知道这种标志？ 2，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色：我看见走路的人和自行车撞在了一起？生1：老师：我们坐的队形像十字路口。 2，绿灯亮了。　 4、活动准备、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车？想到了什么，车辆和行人任意穿梭） 3、 师、教学过程（一）展开联想，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声！要是有人指挥就好了！如果生活中也是这样可不行啊？　（学生开始活动，两个骑车的以及三个行人！　　生，一定不会发生赌车的事情，我看见了血流出来了。我们将全班分为2个组进行比赛、活动目标、游戏活动。老师们要请出两个司机。 3？　　 生，从而自觉地遵守交通规则？　　 生1、 学生收集各种交通标志（照片或图片），为了不让这样的事情再发生，如果有人指挥他们怎么走，在活动中体会交通规则的重要性 1，看看我们坐的队形像什么、让学生在码唯含游戏活动中体验交通规则的重要性，立即向自己的对面出发。生2：同学们：是啊，我们一定要注意交通安（二）？你们想说什么：我还听见了一个人的尖叫声，车辆和行人就得停下来，我想一定把他们碰疼了：我好像看到了一场车祸。　　 生3、汽车）：刚才你们看到了什么！多么可怕的车祸：我听到了汽车的嗽叭声，什么时候不能走： 1，现在我们就在十字路口做个游戏：同学们：各种车辆的喧闹声。课件出现，看看会发生什么事情、 师、 师：我觉得是他们不懂规矩、 师。红灯亮了。　　生2。 2、 在活动之前：是啊：　1，揭示活动主题 1？听到了什么，就是红绿灯。　师，还听到了刹车的声音：老师，那样一定很耽误时间。　生2，今天我们要开展一次有意思的活动、 师：我看见车子和行人挤在一起、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志、 师：你们建议真棒，请同学先看大屏幕。 4？　生1？师、 师，你们有信心吗。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后。　二，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，谁也走不了！为什么会发生这种情况呢。 三！生：我认为是因为没有人指挥他们一。其他同学仔细观察，人们就可以走了：孩子们

问题八：宝贝们，网课是怎么上的 上网课的话你肯定会有一个验证码、邀请码之类的。
然后教育者在讲课的时间
会通过平台开通一个房间，有一个链接（网页页面），你进入那个网页，输入邀请码，就可以进去听课了。视频课，可以在线提问。

问题九：网络课程在哪儿上，到时候怎么知道在哪个 建议楼主不要被忽悠了，网络课程往往都是第三方平台给你直播演讲，还有的就迟笑是给你一个链接，录制的视频自己下载，自己看，如果不是正规的网络平台还是不要选择。正规的网络平台最好是你的朋友或者老师建议。现在很多人都是在网络上*各种学习资源，建议楼主慎重选择，往往一个课程几百甚至几千的，还是不要去选择了。

问题十：各位学长学姐，请问网课怎么上 首选，你是什么网课，培训班的网课，他会有固定的ip段如指定的网页、指定的yy语音，还有固定的登录账户和密码。你看看这些你有没有。
如果是学校的网课，他都会有地址，输入地址登录你的账户和密码即可上课，这样你可以问问你的同学，毕竟他们也要上课。
如果是自学，付费的一般都有客服管理咨询客服。
要是寻找免费的网课，网上也有，你自己可以搜索一下，看是否有自己需要的课程。
回答完毕！

何人可教授简介 2005-08-23 1958年3月生 1984年12月毕业于湖南大学，获得建筑学硕士学位主研工业设计、设计史及设计管理 主要著作论文：《工业设计史》（2002年国家级优秀教材一等奖）北京理工大学出版社 《工业设计专业英语（第二版）》（合著）北京理工大学出版社2003年出版 《交往与空间》（译著）中国建筑工业出版社出版2002年第四版 《新城市空间》（译著）中国建筑工业出版社出版2003年出版 《设计辞典--20世纪50位著名设计师传略》北京理工大学出版社2002年版 等等 在研科研项目：20世纪中外艺术思潮研究（教社政司函【2001】209号）“十五”国家级规划教材《工如漏业设计史》（高教司函【2002】144号）现代远程教育网上公共资源建设大学数字博物馆建设工程（技函【2001】渣液烂51号）国家精品课程《工业设计史》等 主要获奖项目：《工业设计史埋雀》获2002年国家级优秀教材一等奖 《设计专业特色教学及创新课程体系教学改革》2002年获湖南省优秀教学成果一等奖 《工业设计史》课程获2003国家精品课程称号

一、 综述
2013年11月我开始了在图书馆实习生涯,历时八个多月。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。
我的专业是电子商务，期中学习的知识也与图书馆工作也多少算是沾边。“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
（一）、实习目的
实践工作是整源兄逗个大学学习生活中不可缺少的一部分，这次的实践活动不仅是学校教学上的要求，而且是我们深度接近图书馆，了解图书馆内部环境的难得机会。我们这次的实习目的如下：
1.要把我们在课堂上学习到的部门知识运用到具体的实习工作中，要理论联系实践，一方面，可以检验我们学习到的知识，另一方面可以加强我们已学习的知识，学习新的知识。通过实践工作，加强对图书馆学的认识，增强我们对这个专业的感情。
2.增强动手能力，补充在学校学习过程中用脑多，动手少的不足。
3.增强社会生活工作经验，感受作为一名社会工作人员而非学生的生活。为未来毕业作准备。
4.了解图书馆的概况，具体了解图书馆的部门设置，功能安排， 工作流程 。了解图书馆整体服务环境。
5.体验作为一名图书馆员的生活工作体验，感知图书馆员的生活工作状态，对图书馆的感情， 服务意识 ，工作满意度等。
6.虚心向图书馆实习老师，图书馆老师有丰富的工作经验，对图书馆的整个工作的了解及对 图书馆学专业 的认识，对图书馆的服务精神体会等都是需要我们学习。
（二）、实习时间
我于2013年11月18日至2014年06月08日在北京电子科技学院图书馆进行了为期6个月的实习，在实习期间我被分到读者服务部的总服务台，参与借阅管理。在这期间使我也学会了如何更好的与人相处，怎样与人合作才能使工作很好的完尘陆成，也不缺乏尉凯征老师和其他图书馆老师的帮助。通过这段时间的实习，我从无知到认知到深入了解了我的工作，从开始的磕磕碰碰到后来的工作起来还算顺利。
（三）、实习单位简介
北京电子科技学院图书馆资源丰富，类型齐备。现有馆藏纸质图书100余万册，纸质中文期刊1300种，纸质外文期刊79种，学术类电子期刊10000多种，镜像电子图书109万册，引进数据库33个，初步建成纸质文献和数字文献相结合的文献资源保障体系。
图书馆条件优越，设施完善。图书馆馆舍面积约2.2万平米，有1300多个阅览座位。配置了一站式专业学习区、阅览区、休闲区、研究室、 视听室 、多媒体自主学习室等配套设施。与学校信息中心实现万兆光纤接入， 无线网络 全馆覆盖，图书馆信息服务管理系统可以实现馆内各类资源“一站式”检索，为学校师生提供便捷的科研教学信息服务，可以面向 亦庄地区 *、企业开展科情、舆情、商情方面的资讯服务，建立学校与企业之间科研、生产信息交流的平台。
二、 实习内容
在这段时间内，我掌握了图书的借还处理，图书的上架，图书的序列，图书的催还，图书的检索，图书的在馆情况，馆际互借，图书欠款等等。在服务台上有两台电脑，电脑里包含着图书馆的一切工作，构成了一个图书管理系统，这个系统非常复杂却又非常简便实用。图书管理系统主要具备以下功能：图书借阅者的需求是查询图书馆所存的图书、个人借阅情况及个人信息；图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作，同时形成借书和还书报表给借阅者查看和确认等。系统操作流程借还书如图1

图1
图书借阅者可以直接查看图书馆的图书情况，如果图书借阅者根据本人借书号和密码登录系统，还可以进行本人借书情况的查询和部分个人信息的维护。图书馆工作人员有修改图书借阅者借阅和还书记录的权限，所以需要对图书馆工作人员登陆本模块进行更多的考虑。
三、 实习总结
时间转眼即逝，转眼间就到了我们 顶岗实习 的时候了。我于2013年11月18日至2014年06月08日在北京电子科技学院图书馆实习了6个月，在实习期间我被分到读者服务部的总服务台做借阅管理。在这6个月里,我真正感受到自己所学的部分知识的应用，以及工作与学习的紧密联系。从中学到了很多在书本上根本就学不到的知识。现在我雹*就对这几个月的实习情况做一个报告。
刚到图书馆，我跟着王老师学习图书馆的业务操作，主要是适应和学习图书管理系统的基本操作。图书管理系统包括借出天数设置、借出册数设置、超期罚款；借书操作、续借操作和还书操作；可以进行书库查询、读者查询、借阅信息查询、还书信息查询和还书罚款统计并提供模糊查询等功能。我在一旁认真听王老师的讲解，并拿纸笔将老师说的每一项业务介绍和操作流程都仔细的记了下来，一点点学习，常翻看笔记，使自己很快进入角色。经过两天左右，我把所有业务的基本知识记了个大概，也能代替图书馆的老师服务读者了。
在以后的十多天，随着我慢慢进入角色，就开始按老师的要求做些日常工作。北京电子科技学院图书馆作为一个为大学生服务的图书馆，我们实习期间也正值刚开馆，所以每天接待读者数量很大，鉴于有些读者没有良好的借阅习惯，经常忘记自己从哪里拿的书而随意把书放回到书架上，造成乱架的现象。每天都要花一部分时间来整理书架上弄乱的图书，但想到下次读者来借阅时很容易找到，心里感到我的工作是很重要的。图书馆的图书是按号排架的，掌握了每类书的大概书架及这个规律，整架工作就容易多了。在整架过程中我把自己的工作方法与其他馆员进行了细致的比较，找到不足之处进行完善。我觉得这项工作是根据馆员的多年工作经验摸索出来一套最佳方案，然后由师傅带徒弟的方式教新馆员，这种隐形知识是很可贵的，虽然没有形成像教科书般的正规书面格式文字，但是代代相传的言传身教也把好的习惯传承了下来。除了每天负责的图书整架，还有一项重要的工作，就是在前台跟读者打交道。
由于很多学生和老师读者对图书馆书位摆放不了解，很多读者经常会向我咨询所需图书的位置，我会耐心的帮助这些读者解决这些问题。寻找图书，并回答一些简单的咨询问题，比如：借期、可借图书的数量及何时到期等问题。到了熟悉电脑操作的过程后，我就开始独立地完成借书、还书、罚款、续借、分类排书等一系列工作。独立完成工作并不难，重要的是高效率的工作，不要出差错，所以需要注意力高度集中。由于我不够熟练，经常造成读者排队等待的现象发生，老师安慰我说这是一项熟练工作，多做做就好了，并向读者解释说我是实习生，读者没有埋怨我反而鼓励我，让我不好意思的同时又很感动。这种馆员与读者的融洽氛围让我记忆深刻。
在借书时需先打开借书系统，然后用扫描器依次扫借书证、图书的 条形码 ，并告知证*几本图书，何时到期。借阅量不超过几本，然后直接扫描图书的条码，如果有超期的图书先要和他解释超期是怎么回事，然后要按一本一天1角计算罚款，最后现金充值支付清空过期记录。
在馆领导及各位老师的支持与帮助下，我严格要求自己，认真执行各项 规章制度 ，很好地完成了自己的本职工作，同时我认真学习馆里的日常管理工作，更好的将书本上的理论知识得到了验证。就总体的实习感受来说，有领导的关爱和同事的关怀，使我的 工作效率 和工作质量大大提升。尽管是实习，但我深知作为一名图书馆员，要热爱自己的工作岗位，而不仅仅是一种谋生的手段，并把它当作实现自己 人生价值 的过程。通过尊重自己的工作，从而焕发出极大的职业进取心，产生出源源不断的动力，全身心忘我地投入到本职工作中，积极主动完成各项任务。同时，理解图书馆工作人员的辛苦，并尊重他们的劳动，热爱并尊重这份职业。图书馆事业的发展需要新鲜的血液，需要高涨的热情，但是更需要冷静的思考和踏实肯干。我要在今后的工作中，戒骄戒躁，努力学习知识，不断提高自身素质。
在北京电子科技学院图书馆的六个月里，使我认识到自己有很多欠缺，在知识上，在能力上。感谢这次实习机会使我真正了解到自己有很多东西要学。努力做到学以致用！