今天,大学路小编为大家带来了长春理工大学光电信息学院 长春理工大学光电信息学院包括什么专业,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
长春理工大学光电信息学院教学力量深厚、教学平台齐全、专业丰富。
教学力量深厚:有专任教师456人磨隐,具有塌含研究生学历的308人,具有副高级专业技术职务以上的251人,其中具有正教授职务的84人;拥有省级优秀教学团队2个。
教学平台齐全:有省级工程中心2个、省级重点实验室1个、吉林省校企联合技术创新实验室1个、吉林特色新型高校智库1个、吉林省高等教育研究基地1个;构建服务国家和我省支柱产业的光学、智能*、现代信息技术等六大专业集群。
专业丰富:有吉林省一流专业2个、特色高水平专业1个、转型发展示范二级分院1个、转型发展示范专业1个、转型发展试点专业1个、创新创业试点专业1个、特色专业2个、卓越工程师教育培养计划试点专业2个。
扩展资料:
长春理瞎衫厅工大学光电信息学院构建了“两共同、两共享”的“2+2”人才培养模式。同时学校已实现在校生“双证书”制度全覆盖,机电、光电等学院已率先实现了“1+x”证书制度。
与学校开展校企深度融合、协同育人的企业达158家,与中科院长春光机所、长光集团、长吉中科、北京尚观科技等单位实行深度合作。学院与175家企业建立校企合作关系,与长光集团、北京尚观等多家企业开展深度合作;以供给侧结构性改革为主线,推进高质量应用型人才培养。
参考资料来源: 百度百科——长春理工大学光电信息学院
下面说下这个学校的教学质量、校园环境、专业。
学费可不便宜,13000。别的都不算,你一年在这里至少 20000元。
1 教学质量:还是挺好的,有很多的理工本部高笑的老师来授课,在我那时是这样的。必定每年都有好多考上研究生的呢。如果你想考研,且高考没发挥好,去这吧。全国三本排名好像是30多(不排除炒作虚假成分啊)。
2 校园环境:一个博才校区、老校区,不是很大,都没有我的高中大,一个达新校区,新建三年多,设备健全,环境说的过去,也不是很大。至于在那个校区住应该看你的专业选的是什么了,我是电子这块的那时候在老校区了,但记住啊你是来学习的。
3 专业:这个很重要,你的自己选了,不过这里戚肢含的主打专业是光和电,自己权衡选那个。光机研究所在中国很有名的那是在几十年前了,不过现在也不逊色,可以炫耀一下。
长春理工大学光电信息学院始建于2001年,2004年经国家教育部确认为独立学院。饥毕学院现有31个本科专业,涵盖工、理、文、经、管、艺6个学科门类,在校生9686人。中国科学院院士、中国激光与光电子科学家、天津大学博士生导师姚建铨教授受聘为我院名誉院长,亲自指导学院学科专业与师资队伍建设。
2010年,学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评为全国优秀民办高等教育学校。近年来,学院先后获得长春市委、市*授予的“长春市精神文明建设先进单位”、“五一劳动奖状”、“吉林省依法治校示范校”等荣誉称号。
2017年,学院跻身“中国独立学院排行榜20强”。同年,学院被吉林省全民阅读协会授予“吉林省全民阅读协会光电信息学院分会、”“书香大学示范基地”称号。
学院董事长王思迪毕业于英国伦敦大学学院,现为长春中光教育投资有限公司董事长、长春理工大学光电信息学院董事长、吉林中光技师学院董事长、吉林省青年联合委员会常务委员、吉林省侨联青年委员会副会长,吉林省侨联海归协会会长、长春市宽城区人大代表。
办学基础设施
学院主校区坐落在长春装备*产业开发区,分校区坐落在长春高新技术产业开发区。校区总占地面积701060平方米,总建筑面积299767.34平方米。学院教学科研仪器设备投资9315.58324万元;学院馆藏纸质图书775380册,电子图书230000册,电子期刊4789种,拥有现代化的图书馆管理系统和计算机网络服务体系,实现线上线下无障碍检索;学院建有各类实验室125个,校内实训基地7万平方米。并先后建立了115个稳定的、能够满足实习(训)教学需要的校外实习实训基地。
学院基本设施先进,办学条件精良,建有体育场、体育馆、篮排球专用场地、学术报告厅以及学生公寓、大学生餐厅、浴池、洗衣房、美发厅、书屋、健身运动中心、超市、校医院,为师生员工提供优质、便捷的学习、工作、生活服务。
长春理工大学光电信息学院是三本。
一、长春理工大学光电信息学院是民办普通高等本科院校。学校始建于2001年,原名长春光学精密机械学院光电信息学院。2004年经国家教育部确认为独仔物芦立学院。
二、学校现有在校生一万余人,专任教师456人,具有研究生学历的308人,具有副高级专业技术职务以上的251人,其中具有正教授职务的84人。
三、学校以全日制本科教育为主,发展研究生教育、蚂世职业教育和继续念带教育,现有在校生11000余人。学校以工科为主,工、理、文、经、管、艺术相互渗透,协调发展,下设9个教学单位,39个专业。
四、学校现有一批国家级一流专业、省级一流专业、省级特色高水平专业、省级特色专业、省级转型发展示范专业、省级转型发展试点专业、省级创新创业教育改革试点专业、省级卓越工程师教育培养计划试点专业。
五、学校践行“筑理想、强身体、重能力”的三维人才培养指导思想,推行“一专多能”,构建技能和职业资格培训体系,实现专业与职业技能相结合、理论与实践结合、学生素质与个性化发展相结合、学生课内学习与课外实践相结合。
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