小编为大家带来了2022年山东高考385分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
学校名称 | 批次 | 招生类型 | 文理科 | 分数 |
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长沙环境保护职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 385 |
大同师范高等专科学校 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 385 |
青岛港湾职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 385 |
潍坊学院 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 385 |
三门峡社会管理职业学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 384 |
海南体育职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 384 |
山东职业学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 384 |
苏州信息职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 383 |
青岛职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 383 |
江苏工程职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 383 |
天津国土资源和房屋职业学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 383 |
山东外贸职业学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 383 |
江西信息应用职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 383 |
无锡科技职业学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 383 |
盐城工业职业技术学院 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 382 |
江苏食品药品职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 382 |
江阴职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 381 |
江苏海事职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 381 |
三峡电力职业学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 381 |
无锡工艺职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 381 |
菏泽医学专科学校 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 381 |
学院概况---长沙环境保护职业技术学院,创办于1979年,是环境保护部与湖南省人民*共建高校,湖南省示范性高职学院,全国第一所环保类全日制公办学校,坐落于湖南省会长沙,近年来,先后荣获“全国环境教育示范学校”、“全国五四红旗团委”、“湖南省普通高校毕业生就业工作一把手工程优秀单位”等荣誉100多项,享有“中国环保行业的黄埔军校”等美誉。
学院占地面积550多亩,建筑面积16.4万余平方米,资产总值2.4亿元,环境保护仪器设备在湖南省科研院所和高等学校中最齐全、最先进。学院现有教职工555人,专、*教师400多人,其中教授24名,副高级以上专业技术职务186人,省级专业、学科带头人7人,省级青年骨干教师8人,省级优秀教学团队2个。同时还拥有一支由中国工程院院士、国家级(省级)科研院所研究员、大型企业应用人才组成的客座教授团队。
青岛港湾职业技术学院坐落在青岛西海岸经济新区,由交通部于1975年建校,现由山东省教育厅主管,青岛港(集团)有限公司主办,是一所国有公办全日制高等职业院校。
学院紧紧抓住国家“一带一路”建设的发展机遇,充分发挥位于青岛西海岸新区、古镇口军民融合示范区独特区位优势,始终坚持“立足港航物流,面向蓝色经济,服务一带一路”的办学定位,为新旧动能转换、港口物流行业和区域经济发展服务,为军民深度融合发展战略服务。学院开展学历教育和职业技能培训,形成了“以港航物流专业为基础,以服务区域经济为支撑”的专业建设格局,全力打造核心竞争实力,大力加强内涵建设,不断提升人才培养质量。现为国家骨干高职院校、交通职业教育示范院校和山东省高职示范院校,是全国高职院校唯一的交通运输行业职业建设联系点,被确定为山东省专业技术兵员储备基地。
潍坊学院是教育部批准建立的一所山东省属全日制综合性普通本科高校,坐落在世界著名的风筝之都、全国文明城市——山东潍坊。学校是省应用型人才培养特色名校立项建设单位、省硕士学位授予立项建设A类单位。
学校占地2100亩(140万平方米),校舍建筑面积84.3万平方米,固定资产18亿元,教学科研仪器设备总值2.4亿元,图书馆馆藏纸质图书280余万册、电子图书37TB。学校建有高标准的大型体育运动场和面积4万平方米的现代化多功能体育馆,建有国内同类院校领先水平的校园网,是中国教育科研网(CERNET)潍坊地区网络中心、全国教育信息化理事会常务理事单位、省首批教育信息化示范单位。
学校现设22个教学单位、68个本科专业,涉及理、工、文、经济、管理、农、法、历史、教育和艺术10大学科门类。有国家级特色专业和教育部综合改革试点专业3个,省级特色专业、省高水平应用型立项建设专业、省应用型人才培养发展支持计划专业、省卓越工程师培养专业、省级成教品牌专业等30个;有省级精品课程、省级双语教学示范课程、省级成教特色课程66门,省级教学团队5个,国家级大学生校外实践教育基地、省级实验教学示范中心、省级人才培养模式创新实验区3个,校外教学实践基地285个;开展教育部“国培计划”特殊教育骨干教师培训项目,承担国家教育体制改革试验区试点项目6项。
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时间:2024年11月12日教育部:教师存在师德师风问题,损害幼儿身心健康的,要依法追究责任
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