小编为大家带来了2022年山东高考305分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
学校名称 | 批次 | 招生类型 | 文理科 | 分数 |
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临沂职业学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 305 |
山东胜利职业学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 305 |
烟台职业学院 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 305 |
南昌影视传播职业学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 304 |
青岛职业技术学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 304 |
吉安职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 304 |
山东工业职业学院 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 304 |
滨州职业学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 304 |
烟台幼儿师范高等专科学校 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 303 |
青岛幼儿师范高等专科学校 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 302 |
济南职业学院 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 302 |
滁州职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 302 |
潍坊护理职业学院 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 301 |
枣庄科技职业学院 | 普通类二段 | 订单培养 | 综合 | 301 |
广州民航职业技术学院 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 301 |
临沂职业学院是经山东省人民*批准,教育部备案,纳入国家统一招生计划,培养高素质技术技能人才的国办高等职业院校。学院坐落在风景秀美、人文荟萃的历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市山东省临沂市。
学院成立于2008年,学院现有校区占地511亩、建筑面积18万平方米、固定资产总值2.24亿元,馆藏图书33.7万余册、电子图书1500GB,仪器设备总值7000余万元。第二校区位于临沂市经济开发区,总体规划占地560亩、建筑面积16.56万平方米,总投资7.8亿元;一期工程被省、市*分别确定为2017年度省、市重点建设项目,明年可投入使用。学院设有会计金融、商贸物流、建筑工程、机电工程、信息工程、现代服务6个二级学院,基础部、思政部、体育部3个教学部,图书馆、教育技术中心、实训中心3个教辅机构,社会化培训中心、开放教育中心、奥鹏教育中心3个培训机构。学院先后被评为“山东省科教兴鲁先锋基层党组织”、“山东省高校思想政治工作先进集体”、“山东省高校后勤综合工作先进单位”、“山东省高校校园绿化工作示范单位”、“山东省文明单位”、“全国职工教育培训示范点”。
山东胜利职业学院成立于2003年6月,其前身是1973年建校的胜利石油学校。学院隶属胜利石油管理局,实行山东省教育厅与胜利石油管理局双重领导、以胜利石油管理局为主的管理体制。学院占地744.8亩,建筑面积20.7万平方米,固定资产1.77亿元,图书馆藏书73.9万册。学院现设有油气勘查与信息工程系、石油工程系、储运与建筑工程系、机电工程系、电气与自动控制工程系、管理工程系等6个教学系和建设工程分院、交通工程分院、医疗卫生分院3所分院,以及11个机关职能部门和13个科级单位。其中,三所分院均为独立院落,与院本部共同形成了“一本三分”的办学格局。学院现有油气开采技术、钻井技术、油气储运技术、机械*及自动化、机电一体化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、数控技术、护理、药学、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、电气自动化技术、应用电子技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、焊接技术及自动化、市场营销、计算机应用技术、酒店管理、会计电算化、电子商务等22个普通高职专业,各类全日制在校生3001人,从建院到现在已有四届学生毕业。学院现有在岗职工867人,专任教师345人。在专任教师中,有教授2人、副教授87人、高级讲师63人;硕士51人,在读博士3人,在读硕士54人;全国优秀教师2人,山东省优秀教师5人,局级专业技术拔尖人才12人,局级优秀青年知识分子16人。学院通过《教学工作单项奖评选与奖励办法》、《教学人员岗点工资考核分配暂行办法》等规章制度,持续加大工资薪酬向教学一线倾斜力度,实行教学效果与岗点工资挂钩,形成了“激励与约束”并举、“事业留人、感情留人、待遇留人、机制留人”并重的师资队伍建设机制;学院从企业一线选拔了10名具有实践经验的工程师充实教师队伍,聘请了78名行业企业的首席技师和技术专家作为学院的*教师,进一步改善了师资队伍的结构,逐步建立起了一支结构合理、业务优良、专兼结合、能够适应职业教育教学要求的师资队伍。在胜利石油管理局的全力支持下,学院持续加大对教学基础设施的建设力度。仅2006年~2008年,学院总经费支出3.9亿元(包括管理局拨款和学费收入),学院仅在实验实训设施更新改造方面就先后投入资金3000余万元,完善了汽车驾驶与维修训练中心、职业技能训练中心、数控加工中心、焊接技术实训室、护理实验实训室、电气及自动化实训室等校内实验实训室或实习基地;新建了汽驾无纸化考试室、化工仿真实训室、电子阅览室等6个机房,13个多媒体教室和1个语音室;对校园网进行了扩容改造;对图书馆阅览室进行了扩建,建设了大型随书光盘数据库,通过开展馆际合作与石油大学实现期刊数字资源共享,从而使学院的办学条件进一步改善,育人环境进一步优化。学院组织力量对35年的办学传统和办学经验的文化积淀进行了系统的总结,对校园文化的精神理念进行集中凝炼,提出了师生员工的行为规范,形成了“精钻博采励志笃行”的校训、“惟实求真严谨创新”的校风、“身正学高、传道授业”的教风、“知行合一专博并进”的学风,创作了“托起能源的太阳”的校歌,设计*了“油海冲浪”的主题校标,编制了《校园文化手册》。这些文化创作,深深植根于学院的历史和现实,既与石油文化相融通,又体现了学院精神,逐步得到了师生员工的认同和校外各界人士的称赞。精神理念与制度文化相结合形成了全院师生员工的导向力、凝聚力、整合力、约束力,从而进一步提高了学院办学的软实力。35年来,学院为石油石化行业和地方培养各类专业人才7万多人,其中,已有8人担任厅(局)级领导职务,247人担任县(处)级领导职务,36人被聘为局级以上首席专家,涌现出了诸如中国十大杰出青年、科技创业奖获得者、中国青年“五四”奖章获得者、享受*特殊津贴专家等一大批优秀毕业生。中石化集团公司油田企业经营管理部副主任刘汝山,中石化川气东送建设工程指挥部副指挥王春江,中国深圳石油实业公司总经理陶玉春,中国石化天然气分公司副总经理史殿义,胜利油田高级专家李振泉、盛明仁、王永诗等就是他们中的杰出代表。用人单位对四届高职毕业生的评价为:素质高,诚实守信,团结协作精神好;动手能力、岗位适应能力强;扎根基层、安心一线、乐于进龋2006、2007届毕业生平均就业率为90.55%。2006届毕业生就业率为90.6%;2007年毕业生就业率为90.5%。机电一体化技术、油气储运技术、应用化工技术专业毕业生连续2年就业率100%,钻井技术、油气开采技术专业连续2年出现了毕业生供不应求的局面;近几年为油田培养高级技工704人,技师112人;毕业生参加中央企业技术比赛和中石化职业技能竞赛39人次,获奖12人次;在校生参加地、市级以上的各类比赛59人次,获奖59人次。学院被授予“全国职业指导与创业教育先进单位”、“山东省职业教育与创业教育先进学校”、“山东省职教师资队伍建设工作先进集体”、“山东省大中专学生暑期三下乡社会实践优秀组织单位”、“山东省职业教育与成人教育科研基地”等称号。作为企业办学,因油而生,依油而兴。学院高技能人才的培养、职工培训以及科技开发和技术服务满足了油田不同时期生产的需要。学院坚持“企业办学必须为企业服务”的理念,依据油田生产建设需要及时调整专业设置,为油田的发展提供人才支撑;学院根据油田生产建设需求开展以技能操作、职业岗位训练、新技术与新工艺、职业岗位技术比赛为主要内容的多类型、多层级的职工培训,年培训4500余人次,为油田技能人才队伍建设做出了贡献;学院发挥人才和设备优势,结合油田生产中遇到的难题开展技术攻关。近几年取得科技成果14项,获实用性专利25项,并被推广应用,为企业创造利润上千万元。学院在为企业提供技能人才支撑和技术服务的同时,企业在人力、物力、财力上给予学校很大的支持,每年提供超亿元的经费支持,投资5000万元建设技能人才训练中心,积极参与学院石油特色专业的设置、人才培养模式的创新、教学内容的优化、特色教材的编写、“双师”结构教学团队的建设,增强了学校的生机和活力。
烟台职业学院2001年建校,是经山东省人民*批准、烟台市人民*主办的全日制公办普通高校,由原烟台职工大学、烟台工业学校、山东省烟台财政学校、山东省轻工业经济管理学校、山东省对外经济学校、烟台教育学院、烟台广播电视大学等7所学校先后合并组建而成。2010年被教育部、财政部确定为“国家示范性骨干高职院校首批立项建设单位”,2013年以优秀等级通过验收。2015年被确立为海军定向培养直招士官试点院校。2017年被确定为第一批“山东省优质高等职业院校建设工程”立项学校。
学院地处烟台市高新技术产业开发区,紧邻黄海海滨,北面碧海金沙映眼,周边绿树青草葱茏。占地面积1200余亩,校舍建筑面积52万平方米,固定资产11亿元,教学仪器设备1.5亿元,馆藏图书134万册。设有15个系部,拥有专任教师803人,其中教授51人、副教授321人、硕博士388人,高职在校生16000余人。开设46个专业,涵盖*、电子信息、土建、交通运输、财经、艺术设计传媒、食品等13个专业大类,紧密对接国家战略新兴产业和烟台市主要产业、产品集群。拥有三年制大专教育、“3+2”专本贯通分段培养、直招士官定向培养、预备技师培养等全日制专科层次教育模式。
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