小编为大家带来了2021年上海高考415分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
学校名称 | 批次 | 招生类型 | 文理科 | 分数 |
---|---|---|---|---|
河北环境工程学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 415 |
上海中侨职业技术大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 415 |
中北大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 415 |
沈阳化工大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 415 |
成都大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 415 |
渭南师范学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 415 |
山西工学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
石家庄铁道大学四方学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
东北石油大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
长春理工大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
邵阳学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
广东海洋大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
西南科技大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 414 |
东北石油大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 413 |
沈阳工业大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 413 |
辽宁石油化工大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 413 |
大连大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 413 |
滨州学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 413 |
桂林电子科技大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 413 |
南京医科大学康达学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 412 |
厦门大学嘉庚学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 412 |
上海中侨职业技术大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 412 |
哈尔滨理工大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 412 |
湖南理工学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 412 |
新疆农业大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 412 |
河北环境工程学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
吉林工商学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
上海建桥学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
黑龙江科技大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
合肥城市学院 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
广东海洋大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
江西理工大学 | 本科批 | 普通类 | 综合 | 411 |
中北大学是一所由山西省人民*与国家国防科技工业局共建、山西省人民*管理的多科性教学研究型大学。学校的前身是1941年八路军总司令部在太行抗日根据地创办的我党我军第一所兵工学校——太行工业学校,历经太原机械学院、华北工学院,2004年6月经教育部批准更名为中北大学。
中北大学位于中国历史文化名城——山西省太原市,并在朔州市设有校区。学校总占地2758亩,建筑面积近101万平方米,固定资产总值近27.6亿元,教学科研仪器设备总值7亿元,可利用中外文图书资源360万册,拥有完善的教学和公共服务设施。
学校现有16个专业学院,并设有研究生院、国防教育学院、国际教育学院等教学机构。现有国家重点(培育)学科1个,山西省重点学科10个,山西省优势特色重点学科5个,山西省“1331工程”一流学科1个,山西省“1331工程”优势特色学科1个,山西省优势学科攀升计划支持学科2个,山西省服务产业创新学科群1个,国防科工局“十三五”国防特色学科(方向)5个。拥有博士后流动站6个,博士学位授权一级学科5个,博士点23个,硕士学位授权一级学科20个,硕士点63个,以及硕士专业学位授权点18个(共三类),本科专业81个,涵盖工、理、文、经、管、法、教、艺八大学科门类。具有研究生推荐免试资格、在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。
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成都学院原名“成都大学”,创建于1978年,由成都市人民*举办,实行“省市共建、以市为主”的办学体制。学校建校之初即为本科院校,1983年因响应高等教育结构改革试点改办成专科层次职业大学,2003年经教育部批准恢复为全日制普通本科高等学校,更名为成都学院,保留成都大学校名,俟条件具备后再按程序更名为成都大学。2010年,具有百年历史的三级甲等综合医院成都铁路中心医院整建制划转至学校,更名为成都大学附属医院。2013年,具有三十余年研究生办学历史的中国医药集团国家级抗生素研发基地四川抗菌素工业研究所划转至学校。2017年,学校成为博士学位授权立项建设单位,教育部国防教育特色高校,“四川省深化创新创业教育改革示范高校”。2018年2月,成都市人民*正式下发《关于支持成都学院高水平建设发展的实施意见》,明确提出从建立组织机构、政策支持、资金及配套支持等全方位支持学校高水平建设。
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