地球物理学的专业方向 地球物理学专业就业方向有哪些

地球物理学考研方向：空间物理学；高等教育学；固体地球物理学等。

1、空间物理学。

本专业是主要利用空间飞行器直接探测和研究宇颂银宙空间中的物理过程的学科。空间科学的一个分支。它主要研究太阳系特别是日地空间中的物理现象与规律，研究空间环境及其对人类空间活动和生态环境的影响。

空间物理学专业培养德智体全面发展具有坚实的数理基础和系统的空间物理专业知识，熟悉计算机的运用并熟练掌握一门外语，了解相关研究方向的研究前沿和动态，初步具备独立从事该学科领域研究和教学能力的高层次人才。

2、高等教育学。

高等教育学是教育学之下的一个二级学科硕士点，研究范围包括：高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究，高等教育管理与评估，中外高教史研究，高等教育课程与教学研究，国际高等教育研究和国际比较，大学生心理研究等。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力高等教育学硕士就业难而高等教育女硕士就业更难。

3、固体地升如球物理学。

固体地球物理学有3 个发展较早的基础性学科 ：重力和大地测量学、地震学和地磁学。固体地球物理学还包含地电学和地热学。这两个学科发展历史不长吵樱启，正在进一步发展之中。在固体地球物理学范围内，还有3个学科名称 ，它们都是对固体地球作综合性和整体性研究的。

地球物理学专业的硕士就业形势良好，渠道畅通，都能保证在95%以上，去向基本上是中国所有的油田以及各地的工程物探公司。另外，三大石油公司的上游研究单位同样需要物探专业的研究生，但一般是需要自己直接递简历过去，有导师的推荐会更好。当然现在很多能源方面的外企也会招该专业。

地球物理学专业就业方向有哪些？

快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，地球物理学培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。

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地球物理学就业方向分析：

地球物理学专业的毕业生要掌握牢固的基础知戚闭识。毕业生主要是到科研机构、高等院校、能源与资源、国家机关隐仔悄、跨国能源公司等部门从事科研、教学和高级管理工作。从事地质类专业勘查，以科研工作为主要方向，通过各种地球物理方法从事地质研究。开展工程与城市防震减灾基础理论和应用技术研究；开展地震区划理论研究，编制地震区划图；开展强震观测、震害调查场地勘测与工程结构测试与分析；开展城市灾害预警和减灾技术、地震紧急救援技术与方法研究。从事工程探测类，通过地灶渣球物理方法，探测工程、建筑进行水文工程地质、城市环境与建筑基础以及地下管线铺设情况的勘查等工作。

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地球物理学就业方向及前景：

地球物理专业就业前景还是不错的。该专业毕业生可以从事资源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析预报、冶金矿产资源以及海洋国土测绘等领域的地球物理研究、管理以及环境与工程地球物理勘查、矿产与能源地球物理勘探等工作；高等院校做拿、科研院所的科研教学工作。

目前天文学系设有天体物理和天文高新技术及其应用两个培养方向。天体物理方向的培养目标是使学生掌握广泛坚实的数学、物理基础及丰富的天文学知识，并在计算机、外语和其它专业技能方面受到严格训练，具有从事天体物理学研究的初步能力。

天文高新技术及其应用方向的学生除达到上述培养目标外，还将掌握天文新技术及其应用的有关知识。由于天文新技术在相应领域的超前性，该方向的毕业生可从事高新技术的开发及应用或大型工程项目的管理工作，并能适应多方面工作的需要。

地球物理学专业的知识体系

地球物理学专业的知识体系包括通识类知识、薯则学科基础知识、专业知识、实践性教学等。本科教学包括理论教学和实验教学两部分。课程的具体名称、教学内容、教学要求及相应的学时、学分等教学安排，由各高校自主确纯手搭定，同时设置体现学校、地城或者行业特色的相关选修课程。

理论课程的设置方式可以是以知识单元设置课程，也可以是几个知识单元组成一门课程，还可以是不同知识领域的相关知识单元构成-门课程。课程体系应覆盖知识体系的知识单元。

本专业学生毕业后可在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和局猛管理工作。
从事行业：

毕业后主要在仪器仪桐中桥表、石油、新能源等行业工作，大致如下：
1 仪器仪表/工业自动化
2 石油/化工/矿产/地质
3 新能源
4 学术/科研
5 电子技术/半导体/集成电路
6 教育/培训/院校
7 计算机软件
8 专业服务(咨询、人力资源、财会)
从事岗位：

毕业后主培睁要从事地球物理工程师、技术工程师等工作，大致如下：
1 地球物理工程师
2 技术工程师