科学教育专业的方向 科学教育专业考研方向

科学教育专业考研方向1：学科教学(物理)
学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。
此专业为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方正仿向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。
科学教育专业考研方向2：课程与教学论
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学念桐论专门化研究的方向发展。
随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。
科学教育专业考研方向3：有机化学
有机化学是一级学科化学下设的二级学科以天然有机产物和生物活性分子、金属与元素有机化合物为主要研究对象，从研究有机合成化学和物理有机化学着手，发展有机化学的反应、合成、方法和理论。
有机化学专业培养研究生教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"的要求，培养德、智、体全面发展的现举高纤代化建设所需要的有机化学专业的专门人才。
有机化学专业毕业生可到中等以上的学校做化学教师
化学教学研究人员及其他教育工作者。亦可到生产企业从事相关的研究和应用工作，比如一些大型制药公司，检验检疫局类的单位。

科学教育专业就业方向 ：业毕业生一般从事综合实践活动教师和技术教师，尤其是专业化的综合实践活动于技术教师，专业化的科技场馆人员，专业化的（科技教育基地）科普工作者，报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者，社区、农村、企业等科技站工作者等。

科学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，科学教育专业在教育学类专业中排庆庆名第4，在整个教育学大类中滚坦排名第5位。科学教育专业学生毕业后可能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师，高中技术课程师资。

科学教育专业培养目标：培养掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力，能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师。

主要课程：高等数学、大学大差桐物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与*、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。

本专业学生毕业后可能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及等工作。

拓展内容：

就业前景：

本专业是因应国家经济社会发展对公民科技文化素养提升的强劲需求开设慎行哪的新专业，专业发展及毕业生就业前景广阔，可在数字科教产品研发、科学教育与文化传播、新技术教育、创客教育科技、互联网等行业领域领先企业以及网络新媒体科普教育机构，电视、广播、出版社、报社等传统科普媒体。

各类科技场馆、青少年科带弊技活动中心，各地科协、中小学校等单位从事技术开发、创意设计、产品*、策划推广、咨询服务、科普教育、科技传播、创客教育、行政管理、人才培训等工作，也可选择宽码赴国内外高水平大学攻读科学教育与科学传播专业或其他专业的研究生，或自主创业。

小学科学教育专业就业方向如下：
小学科学教育专业就业方向本专业学生毕业后可在中小学樱没综合实践活动必修课中担任科*陆技教师；高中技术课教师；在科技协会、科技教育领域、图书馆、科研院所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体从事科技教育、传播和普及工作。
小学科学教育专业是化学、物理、生物、地理的交叉学科，属于师范类本科。
培养现代教育理念，德智体全面发展，掌握自然科学基础知识、基本理论中颂顷和实验技能，掌握科学教学和现代教育技术的基本原理和方法，具有良好的科学教育素质和专业技能。