哈理工在中国院校排名哈尔滨理工大学全国排名第几?

哈尔滨理工大学

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更新：2023年05月01日 19:21 大学路

今天，大学路小编为大家带来了哈理工在中国院校排名哈尔滨理工大学全国排名第几?，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！哈理工在中国院校排名哈尔滨理工大学全国排名第几?

哈理工大学排名

根据最新的QS世界大学排名，哈尔滨工业大学位列全球第201-250名。

哈尔滨工业大学是中国著名的理工科大学之一，创建于1920年，是中国工业教育的摇篮之一。学校坐落于黑龙江省哈尔滨市，现有三个校区，分别是西南校区、哈尔滨校区和威海校区。

学校设有18个学院，包括：航空航天学院、能源学院、材料科学与工程学院、机器人学院、化工学院、电气工程及自动化学院、经济管理学院、人文与社会科学学院、法学院、外国语学院和继续教育学院。

它是全国首批进入“211工程”和“985工程”重点建设的大学之一。学校设有工、理、管、文、法、经、教育、医、艺术等多个学院，拥有一流的师资力量和办学条件。

师资力量：

哈尔滨工业大学的师资力量非常强大，截至目前，学校共有6个国家级教学名师、4个长江学者特聘教授、5个国家“万人计划”入选者、3个国家杰出青年基金获得者、1个教育部创新团队等优秀师资力量。

同时，学校拥有一支高水平的教学科研团队，其中教授占比约40%，副教授占比约45%，具有硕士研究生导师资格的教师占比约97%，博士研究生导师占比约90%。

哈尔滨理工大学全国排名第几?

2021哈尔滨理工大学排名：全国第152名，黑龙江第7名。

哈尔滨理工大学有教职工2933人，其中专任教师1715人，副高职以上人员1339人，高级职称人数占专任教师总人数的51.0%。有中国工程院院士1人，省级教学名师14人；全日制在校生33361人，留学生近200人。

学校由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，原三校均始建于二十世纪五十年代。

拥有国家级重点学科、国家级一流本科专业、国防特色专业、国家级大学科技园、国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、教育部重点实验室。

国家级大学生校外实践教育基地、国家级双实双业基地、国家地方联合工程实验室、全国物联网技术应用人才实训基地、全国农村信息化人才培养实训基地等。

工程师的摇篮

建校60多年来，学校为全国*业培养了数以万计的优秀人才，很多毕业生都已成为大中型企业和相关领域的技术和领导骨干，学校被社会誉为“现代工程师的摇篮”，被企业（行业）誉为电线电缆行业的“黄埔军校”。

院校专业：

哈尔滨理工大学由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于 1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制。建校70多年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，扎根龙江沃土，深耕机电行业，矢志艰苦奋斗，发展成为综合实力强劲、办学特色鲜明的黑龙江省国内“双一流”建设高校，是省属规模最大的理工科大学，为我国装备*业发展和黑龙江经济社会建设作出了重要贡献。,学校于 2003年被教育部授予“本科教学工作水平评估优秀学校”；2008年，在黑龙江省高等教育强省建设规划中被确定为重点建设的十所高水平大学之一；同年，获批教育部“国家大学生创新性实验计划”实施高校；2011年，入选首批“中西部基础能力建设工程”高校；同年，被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，获批教育部“卓越工程师教育培养计划高校”；2015年，成为黑龙江省人民*与国家国防科技工业局共建高校；2018年，入选黑龙江省国内“双一流”建设高校，“工程学”学科首次进入ESI全球前1%学科排行榜；2020年，入选黑龙江省首批高等学校课程思政建设示范高校，“材料科学”学科进入ESI全球前1%学科排行榜；2021年，“化学”学科进入ESI全球前1%学科排行榜。,学校共有 4个办学区，其中在哈尔滨市有西、南、东3个办学区，在山东省荣成市设有哈尔滨理工大学荣成校区。学校总占地面积163.2万平方米，教学基础设施面积98.3万平方米。图书馆藏书267.1万册，电子图书243.3万册，电子期刊59823册。,学校现有教职工 2500余人，专任教师1681人。其中，中国工程院院士1人，国家高层次人才5人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者4人，“龙江学者”特聘教授和青年学者15人，省级教学名师19人，省级青年教学名师2人，国家级课程思政教学名师2人，省级课程思政教学名师1人，省级领军人才梯队带头人19人。现有全日制在校生33000余人。,学校设有 12个学院、1个教学部。有65个本科专业，其中，20个专业获批国家级一流本科专业建设点，11个专业获批省级一流本科专业建设点，13个专业通过工程教育认证；有8个国家级第一类特色专业、3个国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业、1个国家级本科专业综合改革试点专业、19个省级重点专业、6个省级本科专业综合改革试点专业、2个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。,学校有博士学位授权一级学科 8个、硕士学位授权一级学科22个、专业硕士学位授权类别10个，其中，国家重点学科1个、省级重点学科10个、国防特色学科方向布局5个、黑龙江省国内一流建设学科5个；在第四轮学科评估中，机械工程、电气工程、计算机科学与技术、工商管理、管理科学与工程等5个一级学科获评B等级（全国前20%～30%）；电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程、工商管理、计算机科学与技术等7个学科设有博士后科研流动站。,学校有国家大学科技园 1个、国家级实验教学示范中心3个、国家级工程实践教育中心6个、国家级大学生校外实践教育基地2个。有国家级精品资源共享课1门、国家级精品视频公开课2门、国家级一流本科课程7门、国家级虚拟仿真实验教学项目2门、省级一流课程47门。,学校现有 27个省级以上科研平台，其中有“电介质工程省部共建国家重点实验室培育基地”“大型电机电气与传热技术国家地方联合工程研究中心”“高效切削及刀具国家地方联合工程实验室”“先进电气装备*与智能运行省部共建协同创新中心”等国家部委实验室、工程研究中心和协同创新中心7个；有“黑龙江省电机电器及其控制重点实验室”“黑龙江省先进加工技术及智能*重点实验室”“黑龙江省复杂智能系统与集成重点实验室”“黑龙江省石墨-石墨烯应用技术协同创新中心”等省级重点实验室、工程技术研究中心、协同创新中心和技术创新中心20个。主办有《电机与控制学报》《哈尔滨理工大学学报》《科技与管理》《思想政治教育研究》等4种公开发行学术期刊。近五年，学校承担各类科研项目2032项，其中国家级科研项目186项、企事业单位委托项目1226项。累计科研到款4.44亿元；获科研奖励102项；授权发明专利1063项；累计发表学术论文5408篇，其中高水平学术论文2091篇。,学校坚持内涵建设与外延发展相结合的办学方针，不断拓宽国际间交流与合作渠道，现已与欧洲、美洲和亚太地区 20余个国家的70余所国（境）外高水平大学和科研机构建立了长期稳定的合作关系，积极开展学生联合培养、教师学术交流及合作科学研究等实质性合作，不断提升学校的办学水平和综合实力。,70多年来，哈尔滨理工大学培养了以院士、将军、企业家、工程技术领军人才为代表的20多万优秀校友，被誉为“现代工程师的摇篮”和电线电缆行业的“黄埔军校”。站在新的历史起点，学校将坚持以*新时代中国特色社会主义思想为指引，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，发扬优良传统，聚力内涵建设，加快创新发展，提升服务能力，向着特色鲜明的国内一流理工科大学的建设目标不断前进，书写无愧于新时代的华彩篇章！

哈尔滨理工大学王牌专业排名

其他信息：

哈尔滨理工大学王牌专业：电气工程及其自动化、信息管理与信息系统、高分子材料与工程、机械设计*及其自动化、高电压与绝缘技术、信息与计算机、金属材料工程、测控技术与仪器等。国家级特色专业（8个）：机械工程及其自动化、电气工程及其自动化、高分子工程、信息管理与信息系统、信息与计算机、金属材料工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术从教育部学位与研究生教育发展中心公布的全国第四轮学科评估结果来看：在第四次评估中，“哈理工”有机械工程、电气工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、工商管理获评B类。如果要推选最顶尖级的王牌专业，当属“电气工程及其自动化”。该学科拥有黑龙江省电气工程领域唯一的院士雷清泉教授；拥有国家重点培育学科“高电压与绝缘技术”；此专业为国家重点专业。

哈尔滨理工大学的综合实力排名

全国综合排名178

哈尔滨理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国第1。

博士后科研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程

博士学位授权学科
一级学科：　　电气工程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术

二级学科：　　电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、　　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械*及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、　　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　　计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育

以上学科是哈理工优势学科，特别是博士后流动站和博士点一级学科！

所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！！）；

合肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝对更高；

上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？

教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！！！！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！

只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！！

建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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