今天,大学路小编为大家带来了宁波诺丁汉大学优势专业有哪些 黑龙江生物科技职业学院优势专业有哪些,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
很多同学在选择宁波诺丁汉大学的时候都不太清楚宁波诺丁汉大学有什么优势的专业,小编收集整理了宁波诺丁汉大学优势专业,供大家参考。
宁波诺丁汉大学专业推荐专业名称 | 推荐指数 |
财务管理 | 4.8 |
国际商务 | 4.7 |
国际文化交流 | 4.7 |
国际事务与国际关系 | 4.7 |
国际经济与贸易 | 4.8 |
计算机科学与技术 | 5.0 |
土木工程 | 4.8 |
建筑环境与设备工程 | 4.9 |
财务管理专业介绍
专业类别 | 毕业五年平均薪资 | 工作地点 | 男女比例 |
工商管理类 | ¥6357 薪酬超过41%的专业 | 北京市 10%在北京市工作 | 女生较多 男28%-女72% |
培养目标:本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及*部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。
就业方向:财务管理专业毕业后大多数都是从事会计类职业,一般要花大量实践工作才能得到运用,现在中国企业主很难真正理解财务管理的作用,还是一手抓,对于资金的管理没有一整套管理来运作。
国际商务专业介绍
培养目标:培养具备国际贸易基础知识与基本技能,能从事对外经济贸易活动及其他系统的涉外经济活动的高级技术应用性专门人才。
核心课程:西方经济学、国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际商法、国际结算、海关业务、外贸函电、国际市场营销、电子商务概论、外贸制单、外贸谈判技巧、外贸企业认识实习、课程实训、外贸企业管理岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:在外贸企业从事与国际贸易有关的业务工作或经营管理工作。
国际文化交流专业介绍
培养目标:培养适应经济全球化背景下我国对外文化传播事业和国际文化交流迅速发展的需要,将来能独立从事与中外文化交流有关的文化、宣传、教育、新闻及其它涉外事务,并从事*机关、企事业单位相关工作的复合型人才。
主要课程:实用英语,汉语语言学,汉字学,中国史通论,中外文化交流史,跨文化交流学,对外传播学,第二外国语、外国文化原著选读,中国文化原著选读,中国文化,外国历史与文化,国际政治经济学,现代国际关系史,国际法概论等。
就业方向:国际文化交流专业的毕业生可以到与中外文化交流有关的文化、宣传、教育部门、新闻单位、涉外旅游、涉外文秘和*机关、外资、合资企业、事业单位从事文化宣传、交流、管理和语言文字等工作,也可以到科研机构和高等院校从事科研和对外汉语教学工作,也可以到有关部门和单位从事文秘与涉外高级文秘工作;还可以继续求学深造,攻读文学、历史、哲学、新闻学、广告学等专业的硕士学位及留学海外。
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很多同学在选择黑龙江生物科技职业学院的时候都不太清楚黑龙江生物科技职业学院有什么优势的专业,小编收集整理了黑龙江生物科技职业学院优势专业,供大家参考。
黑龙江生物科技职业学院专业推荐专业名称 | 推荐指数 |
水产养殖技术 | 4.6 |
生物制药技术 | 4.4 |
生物技术及应用 | 4.3 |
园林技术 | 4.5 |
食品营养与检测 | 4.7 |
食品生物技术 | 4.4 |
兽医 | 4.4 |
会计 | 4.2 |
畜牧兽医 | 4.0 |
计算机网络技术 | 3.8 |
水产养殖技术专业介绍
培养目标:培养掌握生物制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能,从事生物药物生产工艺、质量控制、技术改造和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。
核心课程:药理学、药物化学、微生物学、药物分析、人体解剖与生理、抗生素工艺、免疫学、发酵工程概论、生物统计、生物化学、生物制药工艺、药剂学、金工实习、认识实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:生物制药专业毕业生主要从事的岗位有药品的生产、药物成分分析检测、药品*、药品管理与品质控制以及生物制品生产、发酵食品生产、药品售后服务等。
生物技术及应用专业介绍
培养目标:培养掌握生物技术及应用专业必需的基础理论知识和基本技能,从事生物技术产品开发应用、检验分析、技术监督、生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。
核心课程:生物遗传学、生物化学基础、细胞生物学基础,、分子生物学、基因工程、生物制品分析测试、现代生化技术、仪器仪表施用及养护、发酵工程设备、化学和生物学实验、生产实习、野外实习、毕业实习、毕业设计等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向:毕业后可在企事业部门从事生物技术应用、产品研究开发和生产管理等工作。
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