黄冈市网络教育院校排名 最新的高考满分作文

武汉工程大学以前是二本院校，在2014年和三峡大学一起升级为一本大学，升成一本大学之后，湖北省的财政支持力度就加大了很多，发展就很快了。从现在湖北省的大学来说，除了部属7所211之外，湖北大学、武汉 科技 大学、三峡大学、武汉工程大学都属于省重点建设高校。

黄冈师范学院的前身是黄冈师范专科学校，属于大专，后来全国所有地级市几乎都同时将师专升级为二本，都是师范学院。黄冈中学曾经名震天下，而黄冈中学原事的老师有很多出自黄冈师专，所以黄冈师专当时在湖北省同类级学校中声誉极高。从现在来说，黄冈师范学院在同类级大学中，仍然是首屈一指的大学，在全国二本师范大学中排名比较靠前。

综上所述，武汉工程大学是省重点一本，黄冈师范学院是二本，批次低一级，自然差很多。但这只是从学校层次来说，如果从专业来说则不分彼此，比如你想当老师，必然会选黄冈师范学院师范类专业，不可能去选武汉工程大学。所以判断一所大学好与不好，是根据自己的必须来看，不可以人云亦云，适合自己的才是最好的。

肯定是武汉工程大学好啊，毕竟是一本院校，也在省会城市，各方面信息多，当然需要看报考的人想今后走什么方向。

武汉工程大学

武汉工程大学成立于1972年，原名湖北化工石油学院，隶属于湖北省。1980年，学校更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年，学校划转到湖北省管理，由中央与地方共建，湖北省管理为主，2006年2月，学校更名为武汉工程大学，2014年整体进入一本高校行列。

武汉工程大学由以前的单一学科发展为一所以工为主，多学科门类共同发展的教学研究型大学，是湖北省重点建设高校，其特色是化工及其相关专业。1998年，学校获得硕士学位授予权，2013年被国务院学位委员会确定为博士学位授予单位。

黄冈师范学院

黄冈师范学院是在黄冈师范高等专科学校的基础上升格而来的，地处湖北省黄冈市，是一所学科门类和专业设置均较齐全的湖北省省属多科性普通全日制本科学校，属于师范院校性质，二本学校，2011年，获得国务院学位委员会授予教育硕士专业研究生学位授权单位。

报考学校需要看考生自己的意愿

从两所学校的办学过程来看，武汉工程大学是一本院校，是全面占优的，而且地处湖北省武汉市，各方面信息都比较灵通，对于学生来说还是比较有吸引力的。黄冈师范学院偏于一隅，必定有不方便之处。

从两所学校的办学方向看，武汉工程大学是综合性大学，专业齐全，尤其是化工专业特色突出，其化工类毕业生在中南片乃至全国都有很大的竞争力。黄冈师范学院是师范类院校，如果立志于将来做一名教师，可以考虑。

结语

武汉工程大学从各个办学方面，都是领先于黄冈师范学院的，考生的录取分数也不一样，武汉工程大学高于黄冈师范学院，或者说，两者并不在同一类别里，有可能的话，还是报考武汉工程大学。

用脚指头都知道武工大好

武汉工程大学是我国一所理工类全日制普通一本大学院校，黄冈师范学院是我国一所师范类全日制普通二本院校。

武汉工程大学

武汉工程大学是我国一所全日制普通一本大学，学校以理工科为特色发展，该校1972年创办至今在科研上已经取得了不错的成果，截至目前为止该校已经设有两个博士点和二十二个硕士点，六个重点实验室和两个重点学科。

武汉工程大学至今已经开设有54个专业，学院特设专业有5个， 该校省重点专业为 高分子材料与工程， 国家品牌专业有 化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程。

武汉工程大学目前校内有一个 B+专业 ， 为化学工程与技术， 有两个 C+专业，即马克思主义理论和材料科学与工程， 有三个 C-专业，分别是化学、动力工程及工程热物理、计算机科学与技术。

该校在湖北省国内一流建设学科有两个：化工与矿业工程。

博士后科研流动站有两个：化学工程与技术。

该校的化学、材料科学两个学科进入全球 ESI领域前1％

在2020年全国大学最新各类排行榜中，武汉工程大学在软科排名第151名，武书连排名第237名，校友会排名第192名，是一所办学时间较短的一本大学院校。

黄冈师范学院

黄冈师范学院是我国一所师范类全日制普通二本院校，该校1905年创办至今截至目前为止该校只设有一个硕士点，开设有59个专业，其中特色专业有3个。

该校省部重点专业有一个，为 汉语言文学专业。

国家品牌专业有一个，为 生物科学专业。

国家级特色专业有三个，分别是 汉语言文学专业、生物科学专业、教育技术学专业。

省级品牌专业为：汉语言文学、生物科学、教育技术学、数学与应用数学，该校没有B+专业。

2020年全国大学最新各类排行榜中，黄冈师范学院在软科类排名第369名，校友会排名第385名，是一所老牌二本院校。

综上，武汉工程大学是理工科类普通一本大学，该校的王牌专业是化学与材料科学，而黄冈师范学院是师范类普通二本大学院校，该校王牌专业是汉语言文学专业，这两个学校一个是理工科、一个是师范类，所以在专业上没有可比性，各有各的优势；但是如果从综合办学实力排名上来对比的话，显然武汉工程大学比黄冈师范学院更好更强。

武汉工程大学和黄冈师范学院都好看，你要学习什么专业，还要看考生个体的人生职业生涯发展规划。因为，这两所大学都有自己的独特的专业实力，而且，将来的就业领域和发展方向也存在着很大的差异，所以，就你提出的问题，无法做出精准的回答。

任何人千万不要瞧不起黄冈师范学院，它是湖北省省属的多科性普通全日制本科高校。不仅它的学科门类比较齐全，而且形成了硕士研究生，本科，专科三种办学层次，还和湖北大学，武汉理工大学，上海师范大学，长江大学，华中师范大学，武汉大学，华中农业大学，武汉工程大学，华中 科技 大学等高校联合培养研究生。

黄冈师范学院也形成了比较强大的专业集群。它的数学与应用数学，物理学，化学，地理科学，生物科学，思想政治教育，教育技术学，学前教育，中国语言文学，汉语国际教育，秘书学，英语，日语，翻译，商务英语，音乐表演，音乐学，表演广播电视编导，播音与主持艺术，动画，美术学，艺术设计学，视觉传达设，计环境设计等专业都相当好。

武汉工程大学是湖北省的省属大学，拥有9个二级学科的博士学位授予权，114个二级学科的硕士学位授予权。

她的化学工程与工艺，制药工程，能源化学工程，机器人工程，网络工程，数字媒体技术，数据科学与大数据技术，市场营销，电气工程及其自动化，艺术设计学，视觉传达设计，环境设计，产品设计，制药工程等专业非常强大，排在全国B 或者B类。

它的机械设计*及其自动化，材料成型及控制工程，材料物理，材料化学，无机非金属材料工程，高分子材料与工程，新能源材料与器件，能源与动力工程，电子信息工程，通信工程，光电信息科学与工程，计算机科学与技术，软件工程，物联网工程，智能科学与技术，土木工程，道路桥梁与渡河工程，采矿工程，矿物加工工程，环境工程，安全工程，生物工程，药物制剂，电子商务，工商管理，会计学，财务管理，公共事业管理，法学，国际经济与贸易等专业也不可小觑。

这两所大学都有自己的特色专业，考生可以根据自己的兴趣爱好，在这些专业中进行选择。如果从综合实力的角度进行比较，武汉工程大学要比黄冈师范学院好。

你既然这样问，那黄冈师范学院好吧

黄冈师范学院好，它在黄冈排第一。

这个问题没有意义，武汉，黄冈就是区别，大学，学校，专业，是要考虑，地理位置更重要，武汉的学生毕业比黄冈的学生毕业就是好找工作，这就是工程大学比黄冈师范学院好的地方。

没怎么听说黄冈师范学校，只听过黄冈高中

武汉工程大学好。1.他在省会城市武汉，除了有大城市的公共优质资源外，还有师资、项目上的优势。2.他原来是湖北石油化工学院，石油部湖北共建。后教育部管。3.他是一本大学无专科部有研究生部，高出黄冈师院二本(有专科部)办学档次。

1、沈阳师范大学

学校占地面积123万平方米，建筑面积95万平方米。现有全日制本科生20272人，硕士研究生3670人，长短期留学生1100人。

设有26个二级学院和19个校属馆、部、中心、研究所及附属机构。在黎巴嫩、约旦、乌克兰设有孔子学院共3所，在巴基斯坦开设网络中文课堂1个；辽宁省基础教育教研培训中心、辽宁教育行政学院、辽宁省电化教育馆、辽宁古生物博物馆、辽宁省幼儿师资培训中心均设在我校。

2、黄冈师范学院

黄冈师范学院地处楚头吴尾、通江达海、和省会武汉同城化的人文重镇与全国宜居城市――湖北省黄冈市，是湖北省人民*举办的全日制普通本科院校，是拥有750万人口的黄冈市第一高等学府。

学校大力实施人才强校战略，着力推进“百名博士引进工程”，现有专任教师1182人，其中正高138人，副高372人，博士407人，硕士584人；有国家和省级各类荣誉专家100余人。学校还聘请有来自北京大学、清华大学等重点高校的100余名知名学者、教授、博士生导师为*教授。

3、青海师范大学

青海师范大学坐落于西海锁钥、海藏咽喉的高原古城西宁，始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。

1997年后，青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省水利学校、青海省银行学校陆续并入，共同组建形成了新的青海师范大学。

4、长春大学

长春大学坐落在素有“北国春城”之称的吉林省长春市，是一所底蕴厚重、特色鲜明的省属综合性大学。

学校现有三个校区，总占地面积102万平方米，有21个教学院部，60个本科专业，8个硕士学位授权一级学科，12个硕士专业学位授权点。专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类。现有全日制在校学生18583人。

5、宝鸡文理学院

学校坚持教学科研相互促进，积极服务地方经济社会发展的教学研究型大学的办学类型定位；坚持发展特色鲜明的教师教育和应用型工科，文、理、工、管等相互促进协同发展的学科发展定位。

坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育和留学生教育的人才培养定位；坚持立足宝鸡、服务陕西、面向西部、辐射全国的服务面向定位。

以上内容参考：

沈阳师范大学-学校概况

黄冈师范学院-简介

青海师范大学-学校简介

长春大学-学校简介

宝鸡文理学院-学校简介

一、填空题
1.电源是提供__________的装置.干电池的碳棒是它的__________极，锌筒是它的__________极.
2.在玻璃、碳、铜、橡胶、人体、陶瓷、铝、干燥的木材、油中，__________是导体；__________是绝缘体.
3.电线芯用金属来做，因为金属是__________，电线外面包一层橡胶或塑料，因为它们是__________.
4.家庭中的用电器是__________联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是__________联的.
5.电路如图5―54所示，闭合开关后，电路将__________，要使电路中两灯串联，只要拆除导线__________.

图5―54 图5―55
6.如图5―55所示的电路，如果使灯L1、L2串联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果使灯L1、L2并联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果闭合开关S1、S3，则会出现__________，这是不允许的.
7.如图5―56所示，在用电流表测电路中电流的实验中，电流表测定的是__________（填“甲电阻”或“乙电阻”“干路”）的电流，测得电流的大小是__________.

图5―56 图5―57
8.图5―57为一个三孔插座，其中有一个插孔的导线是与室外大地相连的，如果这个插孔的导线断了，使用这个插座还能使洗衣机转动，但是存在的问题是_________________.
9.如图5―58所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到，某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两个灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写出一种简单的判断方法：__________.

图5―58
二、选择题
1.某家庭用电器工作时，用电流表测得通过用电器的电流为4 A，则此用电器可能是下列电器中的哪一个
A.家用空调机 B.晶体管收音机
C.彩色电视机 D.电风扇
2.下列说法中，正确的是
A.电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器
B.绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来
C.马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的
D.用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的
3.下列用电器的连接中，属于串联的是
A.节日里装饰房间用的小彩灯
B.家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接
C.马路上照明用的路灯
D.电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯
4.将两盏小灯泡和一个开关接入电路中，下列说法正确的是
A.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是串联
B.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是并联
C.若开关只控制一盏灯，则两盏灯一定是并联
D.以上说法都不正确
5.如图5―59所示，若闭合开关S，将会发生的现象是

图5―59
A.L2发光，L1不发光
B．电池被烧坏
C．L1、L2都发光
D．L1被烧坏
6.如图5―60所示，用电流表测量通过灯泡L2的电流的四个电路图中，其测量方法正确的是
图5―60
7.学生使用电流表时，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入电流表，从“0.6”流出电流表，这样做的结果将是
A.指针偏转的角度小了
B.指针偏转的角度大，电流表全损坏，电流表可能被损坏
C.指针不动
D.指针会反向偏转，电流表会损坏
8.图5―61中，L1和L2是两只完全相同的灯泡，闭合开关S后，电流表的示数如图5―62所示，则通过L1的电流为

图5―61 图5―62
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
9.小刚家中的几盏电灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未烧断，用试电笔测试各处电路时，氖管都发光.他对故障作了下列四种判断，其中正确的是
A.灯泡全都烧坏
B.进户零线断路
C.室内线路发生短路
D.进户火线断路
10.小红家的家庭电路进户开关上安装着漏电保护器，上面写着右表中的一些数据.在以下几种说法中，正确的是
A.漏电电流大于30 mA，保护器会在0.1 s之内切断电源
B.漏电持续时间超过0.1 s时保护器才能工作
C.当漏电电流达到以15 mA时就能起到可靠的保护作用
D.只有当进户电压大于220 V或用电电流大于20 A时，才能起保护作用
11.在表演台上，某人声称具有特异功能――“不怕电”.他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮，取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠目结舌.对此，某班同学展开讨论后形成以下观点，其中不正确的是
A.这是伪科学的招摇撞骗行为
B.此人也许真有不导电的特异功能
C.此人与大地之间一定有良好的绝缘
D.他去抓那两根电线前，零线已被助手切断
三、实验、作图题
1.如图5―63所示，通过L1的电流估计为0.4 A，通过L2的电流估记为0.7 A，要求：

图5―63
（1）灯L1、L2并联，电流表A1测L1的电流，电流表A2测干路电流，请用笔画线代替导线把实物连接起来，导线不交叉.
（2）根据你连接的实物图画出电路图.
2.在图5―64中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）.

图5―64
3.小明同学为了更好的学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插风扇的插座，请在图5―65中，为小明同学的正确接线设计一个完整的电路.

图5―65
过程与方法
小强想利用图5―66所示的电路探究并联电路中电流的规律.请你帮助小强：

图5―66
（1）预测探究结论.
（2）设计实验方案（器材、原理图、方法步骤）
（3）设计记录实验数据的表格
（4）推测：三个支路上的电流是否一定相同？对实验结论有无影响？
科学探究
1.洋洋*了一个新型的全封闭镍镉电池（外形与铅蓄电池相似），电池的两极旁只涂了两种不同的颜色，并未标明“+”“-”极.现在有以下器材：电流表、小灯泡、发光二极管（正、负极已标明，用符号“ ”表示）、电池、开关、导线.请你帮助洋洋用上述器材设计两种判断电池正、负极的方法.说明所选器材，画出电路图，简述实验方法.
2.实验课上，小明把两个灯泡连成了如图5―67所示的电路.闭合开关，两灯均不亮.经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了.于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在图5―68所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表.

图5―67 图5―68
器材 检测电路图 现象及结论
方
法
一
开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了
方
法
二
方
法
三
方
法
四
3.图5―69中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的.现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时红灯亮绿灯熄，向右边按下时绿灯亮红灯熄，画出导线的连接图.

图5―69
4.给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关,一只电铃（用符号“ ”表示）和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图.
要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现.

�章后小结
☆测一测，你学得怎样
知识与技能
一、1.电能；正；负 2.碳、铜、人体、铝；玻璃、橡胶、陶瓷、干燥的木材、油
3.导体 绝缘体 4.并 串 5.短路 b 6.S1；S2、S3；S2、S3；S1；短路
7.乙电阻 0.9 A 8.当电路发生漏电现象时，易发生触电事故 9.取下一个灯泡，再闭合开关，若另一灯熄灭则两灯串联；若另一盏灯仍然发光，则两个小灯泡是并联的.
二、1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C
三、1.（1）实物图如图33所示

图33
（2）电路图如图34所示

图34
2.如图35所示

图35 图36
3.如图36所示
过程与方法
（1）干路电流等于三个支路中的电流之和.
（2）提示：用电流表分别测干路、L1、L2、L3支路中的电流.
（3）表格如下:
次数 干路电流（A） 灯L1中电流（A） 灯L2中的电流（A） 灯L3中的电流（A）
1
2
（4）三个支路上的电流不一定相等，无论三支路上的电流相等还是不相等，干路电流总等于各支路的电流之和，因而对实验结论没有影响.
科学探究
1.方法1：把电池、开关、小灯泡、电流表组成如图37的串联电路.试着闭合开关，观察电流表指针偏转方向，通过判断电流方向来确定电池的正、负极
方法2：把电池、开关、发光二极管组成如图38的串联电路，闭合开关通过观察二极管是否发光，根据二极管的正、负极判断电池的正、负极.

图37 图38
2.如下表
选用器材 检测电路图 现象及结论
导线
L2亮、L1坏，否则L2坏
电流表
有读数L1已坏，无读数L2坏
发光二极管
二极管发光L1坏，不发光L2坏
3.连接图如图39所示

图39
4.如图40所示

图40

单元测试题
一、填空题（每空1分，共25分）
1.电路由____、____、____、____组成，常用的电源的有____、____.
2.只有电路____时，电路中才有电流.电流沿着“____→用电器→____”的方向流动.
3.常见的导体有____、____、____.
4.在串联电路中，用电器是____连接的.
5.电流强弱可用____来表示，字母是____，单位是____，简称____.
6.电流表必须和被测的用电器____.
7.串联电路中各点电流____.
8.并联电路中，干路电流等于_____________________________.
9.用来显示家庭所用电能的仪表是____.
10.进户的两条输电线是____和____.
11.如果发生了触电事故，要立即______________.
12.火线可由____判断出来.
二、选择题（每题4分，共40分）
13.下列物体是绝缘体的是
A.金属 B.人体 C.橡皮 D.大地
14.用一个开关同时控制两盏灯
A.一定串联
B.一定并联
C.可能串联也可能并联
D.不可能串联
15.电流的单位安培、毫安、微安之间的关系正确的是
A.1 A=102 mA
B.1 A=106 μA
C.1 mA=102 μA
D.1 μA=10-3 A
16.下列关于电流表的使用，错误的是
A.电流必须从黑色接线柱（或标着“-”接线柱）流进去，从红色接线柱（或标着“+”接线柱）流出来.
B.中间的接线柱标着“0.6”的字样，右边的接线柱标着“3”的字样.
C.电流表必须和被测的用电器串联
D.不能使电流表直接连到电源的两极
17.用试电笔可以判断
A.火线和零线 B.零线
C.地线 D.火线
18.如果发生了触电事故，正确的措施是
A.立即切断电源，再对触电者进行人工呼唤，同时尽快通知医务人员抢救
B.先通知医务人员，再切断电源，对触电者进行人工呼吸
C.赶快进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救
D.等医务人员的抢救
19.家庭电路的组成如下，顺序正确的是
A.电灯、总开关、电能表、保险装置、插座
B.总开关、保险装置、插座、电灯、电能表
C.电能表、总开关、保险装置、插座、电灯
D.保险装置、插座、总开关、电能表、电灯
20.以下情况不会触电的是
A.使用试电笔时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线，但手指绝对碰不到笔尖.
B.在电线上晾衣服
C.一只手接触火线，另一只手接触零线
D.人站在地上，一只手接触火线，另一只手不接触零线
21.关于电流，说法正确的是
A.电流的单位只有一个安培
B.串联电路中，电流有时不相同
C.并联电路中，干路的电流等于各支路电流的和
D.电路不闭合时也会有电流
22.安全用电的原则是
A.不接触低压带电体
B.不靠近高压带电体
C.防止绝缘部分破损
D.避免电线跟其他金属物接触.
三、简答题（共11分）
23.（5分）简述在探究串联电路电流的规律时你是如何做的？
24.（6分）如果有人触了电，你应如何急救？
四、电路设计与计算题（每题8分共24分）
25.有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用不同的每盏电灯都不影响别的电灯.请你设计出这个电路，画出电路图.
26.如下图所示，是理发用电吹风机的典型电路.其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风.选择开关分别放在“热”“冷”“停”三个位置，请你分析一下这个电路是怎样工作的.�

27.某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只.连接A、C灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响.请你根据上述情况画出这个部件的电路图.
〔参考答案〕
1.电源、导线、开关、用电器、干电池、发电机
2.闭合、正极、负极
3.金属、人体、大地
4.首尾
5.电流、I、安培、安
6.串联
7.相等
8.各支路电流之和
9.电能表
10.火线、零线11.切断电源
12.试电笔
13.C 14.C 15.B 16.A
17.D 18.A 19.C
20.A 21.C 22.ABCD
23.答案：第一步先对串联电路中各点的电流关系进行猜想或假设，之后设计实验证实猜想.设计好实验后，进行实验操作，最后根据实验的结果进行分析、归纳，得出最后的 结果.
24.答案：如果有人触电，我会立即切断电源，再用绝缘木棒（干木棒）挑开触电者身上的电线，必要时对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救.
25.答案：略
解析：三盏电灯连接在同一电路中，要互不影响，应采取并联方式，如下图：

26.答案：略
解析：如下图，选择开关放在“热”的位置时，电热丝与电动机同时工作，这时既有风又有热，所以得到热风；选择开关放在“冷”的位置时，只有电动机工作，所以得到的是冷风；当选择开关放在“停”的位置时，电热丝与电动机都是断路，都不工作，所以既无风也无热，也就是停止工作.

27.答案：电路图如下图.
解析：由题意知封闭部件内一定有一个电源和若干根导线，把电源、电灯、电铃，A、B、C三个接线连接在一起.由于连接A、C灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮，可确定电灯和电铃是并联关系.又因为连接B、C灯不亮，铃不响，可知，B到电铃到电灯再到C上没有电源，那么电源和A接线柱相连.所以电路图如下：
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黄冈职业技术学院是1999年经教育部批准组建的一所公立、全日制高等职业院校，全国文明单位，国家优秀骨干高职院校，教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校。学校特色鲜明，人才培养卓有成效，社会服务影响广泛。
校园环境优美。学校前身创建于1949年，位于闻名中外的教育之乡湖北省黄冈市，现坐落在长江之滨、巴河之畔的南湖教育区，占地面积1200余亩，建筑面积45万平方米。放眼皆美丽，驻足即文化，被评为市园林式校园、省绿化管理先进高校、省级平安校园、全国职业院校魅力校园。
师资力量雄厚。为服务好20000余名学生，学校建有由国务院津贴专家、省*津贴专家、湖北省教学名师、黄冈市学术技术带头人组成的师资队伍；建有3个省级优秀教学团队、14个校级优秀教学团队；专任教师798人，其中教授、副教授326人，“双师素质”教师544人；选拔900余名技术人员、能工巧匠组成*教师队伍；常年聘请楚天技能名师34人、外籍教师8人、*教师600余名。近5年，学校教师参加湖北省、全国教师说课、多媒体课件、课程设计、信息化教学、教学能力、微课等比赛， 14人次获得省级、13人次获得全国一、二等奖。
专业建设先进。现设8院、2部、3中心13个教学单位，开设普通全日制高职教育专业59个。其中，“3+2”全日制普通专本连读专业4个，中外合作办学专业2个，国家级重点建设专业7个、省级重点专业10个、省级品牌特色专业3个，涉及文、理、工、农、医、经、管、艺等学科门类。
教育教学出色。现建有中央财政支持的高职教育实训基地3个，省级高职教育实训基地8个，校内实训室、实训中心229个，校外实习基地692个，附属医院、驾校各1所，职业技能鉴定站点5个，考证种类达139种，学生职业资格证书获取率达100%。学生参加各级各类技能竞赛独占鳌头，仅在2013、2014年，连续荣获湖北省首届、第二届高职院校技能大赛总分第一名，另有482人次获得国家级大奖。学校毕业生深受社会各界欢迎，毕业生就业率连续13届超过98%。学校先后被评为全国“十大名牌高职院校”、全国高等职业院校就业“星级示范校”、全国企业招聘“首选十佳高职院校”、“中国职业教育与就业能力百强院校”。办学66年，为社会培养了13万余名各级各类人才。
文化育人领先。学校坚持以人为本，对学生实施成人、成才“两成教育”；父子情、手足情“两情教育”；注重职业理想、职业技能、职业道德、职业规范“四职教育”；创造家的环境、提供家的服务、营造家的温馨、培养家的情感，推行“四家建设。学校创建“红色精神家园”被评为全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，学校被授予全国五四红旗团委，多次被评为湖北省大学生思想政治教育工作先进高校、湖北省五四红旗团委。
科研成果丰硕。学校教研科研氛围浓郁，累计承担教科研项目736项，学校自主研发的“龟山松萝”、“春缈”茶叶多次荣获“中茶杯”名优茶评比特等奖，“春缈”茶叶于2007年荣获“中茶杯”全国名优茶评比金奖、2008年获得国家商标局的注册、2009年获“世界绿茶评比”金奖。
社会服务扎实。学校发挥人才技术优势，为促进黄冈及大别山区的经济社会发展发挥了重要作用。近5年，学校32名教师分别担任湖北省农业科技专家、黄冈市科技顾问，累计培训社会人员20余万人次，推广实用技术146项。学校先后荣获黄冈市农村劳动力转移培训先进单位、湖北省农村劳动力转移培训品牌基地、湖北省阳光工程先进单位。

一、黄冈职业技术学院邮编是多少 黄冈职业技术学院的邮编为438002，该校地址位于湖北省黄冈市黄州区南湖桃园街109号，是一所经国家教育部批准组建的公办全日制普通高等职业院校，是国家优秀骨干高职院校。
二、黄冈职业技术学院简介
黄冈职业技术学院是1999年经教育部批准组建的一所公立全日制高等职业院校，全国文明单位，国家优秀骨干高职院校，教育部高职专科人才培养工作水平评估优秀院校，全国首批现代学徒制试点高职院校，第六届黄炎培职业教育优秀奖学校，全国职业院校魅力校园；全国“五四红旗团委”单位，全国“高等职业院校服务贡献50强”，全国“职业院校教学管理50强案例单位”；全国高技术人才培训基地，全国高职院校就业工作先进示范单位，中国职业教育与就业能力百强院校。学校多次被评为湖北省职业教育先进单位、大学生思想政治教育工作先进高校、征兵工作先进单位、学生资助工作典型单位、平安校园；是湖北省依法治校示范校、湖北省职业教育学会教学工作委员会主任单位、学生宿舍管理先进单位、绿化管理先进高校。

校园环境优美。学校创建于1949年，位于闻名中外的教育之乡湖北省黄冈市，坐落在长江之滨、巴河之畔，占地面积1200余亩，建筑面积45万平方米。校园里树木苍翠、芳草怡人、鸟语花香，被省、市评为 “园林式校园”。

学习条件优越。师生学习生活智慧化，学校无线网络全覆盖，建有生活服务系统、网上办事大厅、智慧教学中心等平台。教育教学资源信息化，学校建有4门国家级、22门省级精品资源共享课、 500余门校级在线开放课程，80%以上课程具备数字化教学资源。学校拥有7个大型数字图书库，数字图书资源丰富。校内外实习实训现代化，学校建有3个中央财政支持高职教育实训基地、6个省级高职教育实训基地、1个黄冈大别山创业中心公共实训基地、1个公共技能实训基地（产教融合项目），校外实习基地500多个；校内实训中心10个、实训室214个，附属医院、驾校各1所；国家职业技能鉴定站点5个，学生职业资格证书获取率100%。

师资力量雄厚。学校近20000名学生，专任教师802人，其中，国务院和省*特殊津贴专家各1名，省、市教学名师5人，教授、副教授349人，“双师素质”教师654人；常年聘请楚天技能名师34人、外籍教师8人、能工巧匠组成的*教师600余名。建有省级优秀教学团队3个、校级优秀教学团队15个，省级技能大师工作室2个。近5年，教师参加说课、信息化教学等比赛，21个团队荣获省级、12个团队荣获全国一、二等奖。

专业特色突出。学校根据“服务社会设专业、依托产业建专业、校企合作强专业”的专业建设思路，主动对接一带一路、对接中国*2025、对接长江经济带、对接大别山革命老区振兴等国家战略，优化专业建构，培养生产、建设、服务和管理一线高素质技术技能型人才。开设了紧贴市场的普通全日制高职教育专业49个，其中，国家级重点建设专业7个、省级重点专业10个、省级品牌特色专业9个，涉及文、理、工、农、医、经、管、艺等学科门类。学校主持2个，参与24个国家级职业教育专业教学资源库建设，建成了32个校级专业教学资源库。

教学工作出彩。学校现设10院、2部、2中心14个教学单位，全面灵活地实行“双境培养、双师执教、双证融通”人才培养模式，“做中学，做中教，教学做合一”教学模式，教学成效卓著。学生参加各级各类技能竞赛成绩独占鳌头。近年来，在湖北省举办的6届高职院校技能大赛中，学校5次荣获总分第一名；700多人（次）荣获国家级技能大赛奖，其中，一等奖近200人（次）。学校荣获国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果一等奖2项、二等奖6项、三等奖7项。学校毕业生深受社会各界欢迎，就业率连续17届超过98%。学校先后被评为全国高等职业院校就业“星级示范校”、全国企业招聘“首选十佳高职院校”。

文化育人出色。学校以立德树人为宗旨，以培育和践行为主线，创造性地将黄冈大别山革命老区红色文化，中华优秀传统文化，李时珍、李四光、闻一多等区域名人文化，现代企业文化有机融合，形成了具有高职特点和地域特色的“一主线四融合”校园文化育人模式。文化育人成效卓著，涌现出了“中国好人”余康颖等一批先进典型。学校“一主线四融合”文化育人等文化成果先后荣获湖北省高校校园文化建设优秀成果一等奖1项、二等奖和三等奖各2项、优秀奖1项，高校网络文化建设成果特别奖1项；教育部高校校园文化建设优秀成果一、二、三等奖各1项。

科研成果丰硕。学校教研科研氛围浓郁，近几年，获国家专利168项，市厅级以上科研成果奖446项。承担教科研项目900多项，其中，国家级13项，省部级326项，主持科技部星火计划项目3项、省科技厅攻关项目3项。教职工公开出版教材和专著800多部，其中，国家级规划教材44部、湖北省规划教材18部；公开发表学术论文近9000篇。学校自主研发的“春缈”等茶叶荣获“中茶杯”名优茶评比特等奖和金奖，“世界绿茶评比”金奖。学校教师参与研发的《固体废弃物制备高性能道路建筑材料关键技术》获2014年度湖北省科技进步一等奖。

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