教育院校和大学哪个好 扬州师范学院和江苏师范大学哪个好

在本科批次中，我们常会见到某某大学与某某学院命名的院校，普通高校中大学与学院有什么区别呢？本期我就为大家好好的介绍下我国现行的本科高等院校有大学与学院之分，关于大学与学院有什么区别，教育部有非常具体的规定。

根据2006年9月28 日教育部发布的《普通本科学校设置暂行规定》(教发〔2006〕18号)和2006年9月26 日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》(教发〔2006〕17号)，大学和学院在办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施五个方面有明显区别：

1、办学规模

大学： 全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。

学院： 全日制在校生规模应在5000人以上。

2、学科与专业

在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通 本科专业总数至少在20个以上。

3、师资队伍

普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。

称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程 ，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1 人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

4、教学科研水平

普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估)。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：

(1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

(2）近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

(3）至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个；

(4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

5、基础设施

土地 。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。

建筑面积 。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。

仪器设备。 普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。

图书。 普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

实习、实训场所。 普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农(林)场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。

教育部对学院和大学的区别规定可以成为学生和家长选择院校的重要参考。但不能仅凭此来断定“大学”与“学院”的水平。校园的专业影响力，社会影响力和研究生工作质量的软实力同样值得关注。建议大家在高考志愿填报时，综合考虑，做出适合的选择。

国内本科高校一共就两种，要么是大学、要么是学院；不过二者之间有什么样的区别，可能不少人不是很了解，那么下面简单的进行说明。据教育部2006年发布的一条规定，详细的阐明了大学与学院之间的不同与区分。
在校生方面：大学在校生人数至少要有8000人以上，才能称作为大学，在校研究生不低于在校生人数5%；院校在校生人数应该在5000人以上。
大学和学院的区别，就如同番茄和西红柿的区别，一个性质两种名字，真正区别大学的是院校实力，不过中国的大学有个不成文的特点，名字越短越好，一般最好的都四个字XX大学，简单明了。
而你这个问题讲真其实并没有多大的讨论价值，两者没多大区别，但是国人的审美一般认为大学比学院好，大学听起来更大气而已，也许是历史影响，古代学院的规模一般小，基本为私塾，平民老百姓很难上，所以留下了些心里遗传，大学更新期，受近代全盘西化影响，使普通百姓觉得更有洋气，更使学习读书接地气。简而言之，大学与学院只是名字笔画不同而已，大学不能光看名字论高低。

专业和学校是都很重要的，好的学校学风建设好，有学习氛围带动你学习，好的专业队你以后的就业，发展都有很大的帮助，但是专业还是选自己感兴趣喜欢的，学习不乏苦闷，如果这时候你的专业是你喜欢的感兴趣的，你也会自己寻找学习的乐趣，就像我一个女生选择在广州城建职业学院读园林工程技术，学习的课程主要有：树木/花卉识别与应用、植物栽培与养护、植物造景、园林制图与识图、园林工程测量等。虽然有时画图会让我觉得很枯燥，但是我还是会坚持下去，我对这个专业还是很感兴趣的，毕业以后可能从事设计师，花艺师等，建筑专业还是有很大的发展前景的，如果有兴趣了解更多，可以上“广州城建职业学院建筑工程学院”查询。

二者各有各的特点，评价好与不好和个人的观点与角度不同，下面介绍一下二者的主要区别：

一、学校历史不同

1、扬州师范学院

扬州师范学院一般指扬州大学，前身是1902年由张謇创建的通州师范学校和通海农学堂。1992年经国家教委批准，扬州大学由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校合并组建。

2、江苏师范大学

前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校。1956年成立江苏省中学师资训练班。1957年成立江苏师范专科学校。1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。

二、学校规模不同

1、扬州师范学院

截至2020年，校园占地面积4000多亩，校舍建筑面积160多万平方米。有全日制本科生26500多人，各类博、硕士研究生13300多人。

2、江苏师范大学

截至2020年，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩，校舍面积92.5万平方米，有专任教师1636人，在校普通全日制本科生20000余人，博士、硕士研究生3500余人。

三、院校设置不同

1、扬州师范学院

29个二级学院及1个独立学院。

2、江苏师范大学

哲学与公共管理学院、法学院、文学院、语言科学与艺术学院、音乐学院、美术学院、传媒与影视学院、商学院等。

四、学校特色不同

1、扬州师范学院

省部共建高校、省属重点大学、国家特色重点学科项目建设高校、教育部卓越工程师教育培养计划高校、首批卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划。

2、江苏师范大学

省部共建高校、省属重点大学、教育部、财政部“国培计划”实施高校、江苏高水平大学建设高校
、教育部“卓越教师培养计划”实施高校、数据中国“百校工程”。

五、主要奖项不同

1、扬州师范学院

国家科学技术奖二等奖14项（截至2019年6月）、国家级教学成果奖二等奖4项（截至2019年6月）
、国家和部省级科技成果奖168项（截至2019年6月）、全国优秀博士学位论文4篇（截至2016年3月）、全国创新创业典型经验高校（2018年）、省高等教育教学成果奖特等奖5项（截至2019年6月）、国家研究生教育成果奖二等奖1项（截至2019年6月）。

2、江苏师范大学

国家基金项目299项（2010-2014）、国家级高校学生科技创业实习基地。

参考资料来源： 百度百科-扬州师范学院

参考资料来源： 百度百科-江苏师范大学