中职院校中层干部哪个好 江西生物科技职业学院有几个校区,哪个校区最好及各...

学校高中以下都是校长说了算，中专也应该是校长说了算，他和普通高中是一个级别，但大学是党委书记说了算，中小学是在党支部领导下的校长负责制，（人事调动，财务，教务等）书记协助校长做政治思想工作就可以了。而大学，就是党委负责制。党委书记大，但财务人事等是党委班子通过讨论才通过的。

三、江西生物科技职业学院简介

江西生物科技职业学院（以下称学院）是隶属于江西省农业农村厅，以培养现代农业技术和乡村振兴所需人才为特色的一所涉农高职院校。学院在“十三五”期间，依照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件精神指导，以《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>的通知》（教职成〔2015〕9号）文件中的项目建设为抓手，持续推进产教融合、教育信息化、专业（群）建设、“双师型”师资队伍建设、人才培养模式、课程思政、课堂教学等职业教育教学改革，办学规模与水平稳步提高，人才培养质量不断提升，毕业生就业质量与社会评价较高。学院服务“乡村振兴”和区域经济社会发展的能力不断增强，教育事业取得长足发展与重大突破，收获了良好的经济社会效益。

一、学校发展沿革

江西生物科技职业学院最早溯源于1952年江西农学院中技部。1956年以中技部为基础成立南昌畜牧兽医学校。1958年南昌畜牧兽医学校与江西省农业干部学校、江西省农经学校、江西省农业机械学校四校合并成立江西农校，1968年江西农校停办，1980年设立江西省畜牧水产学校。2000年4月，学校被确立为“省部级重点中专”，2003年6月经江西省人民*批准，升格为高职大专并更名为江西生物科技职业学院。

学院于2010年被农业部认定为现代农业技术培训基地，设有国家特有工种职业技能鉴定站，2014 年4 月成为江西省示范性高等职业院校，2018年被评为全国优秀成人继续教育培训机构，2020年4月被认定为江西省优质专科高等职业院校。学院是江西省高职“双高”建设立项单位、全国现代学徒制试点单位、江西省高等教师师资培训工作先进单位、农业农村部“全国新型职业农民培育示范基地”、江西省基层农技人员定向培养学院。

二、学校发展现状

（一）在校生规模与结构

目前，学院在校生共有13146人，其中：全日制大专在校生9654人（不含扩招），高职扩招（社会人员）1732人，高职扩招（高素质农民）1405人，五年一贯制（中职阶段）355人。

（二）办学条件

学院占地面积1214亩，其中：非学校产权独立使用面积423亩（含一个388亩的农业生产性综合实训基地）；教学行政用房18.46万平方米，其中：非学校产权独立使用面积11.02万平方米，生均教学行政用房19.48平方米（不含扩招生）；教学仪器设备总值6378.26万元，生均教学仪器设备值为6373元（不含扩招生），图书馆藏书70万册。校内实践基地68个，校外实习实训基地106个，其中国家财政支持的职业教育实训基地1个、专业能力建设实训基地1个、省级实训中心4个。高等职业教育创新发展行动计划认定的国家骨干专业3个、国家生产性实训中心4个，省级专业教学资源库4个，省级精品在线开放课程19门。

（三）师资队伍

截止2020年9月31日，学院具有校内专任教师410人，其中具有高级职称的85人，具备研究生学位教师204人，具备“双师”素质的129人。外请老师125人，现有省级高校教学团队2个，全国模范教师1人，省级学科带头人1人,省级教学名师4人，全国农业职业教育教学名师5人，省级中青年骨干教师9人，有20余名教师兼任行业学会、协会的副理事长、主委、常务理事等职务。教师获2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖一项，获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖两项，获2020年江西省职业院校教师教学能力比赛一等奖3项、二等奖6项、三等奖1项、获奖数位列全省第一。

（四）学科专业设置

学校围绕乡村振兴战略和服务江西省内陆开放型经济实验区建设的要求，以培养社会紧缺的现代农业领域和江西省重点发展的电子信息、装备*等领域人才为方向调整专业设置，设有6系2部1学院、45个招生专业。其中，农林牧渔大类专业14个，基本覆盖农业农村发展建设所需的传统支柱产业和新兴产业。建有教育部创新发展行动计划认定的3个国家级骨干专业、4个国家级生产性实训基地，2个省级骨干专业、2个省级生产性实训基地，4个省级专业教学资源库，省级精品在线开放课程19门，国家级现代学徒制试点专业2个。省级高优势与特色建设专业2个。学校实施了教师教学设计能力达标及混合式教学改革，推进基于工作过程的项目化课程开发和模块化教学，形成了鲜明的人才融合培养特色。教师获省级职业教育教学成果奖7项，其中省级1等奖3项。近3年，学生在各类省级以上职业技能比赛、“互联网+”创新创业比赛中获奖320多项。

学院高度重视毕业生就业创业工作，建立了就业创业指导“全程化”体系，将毕业生职业生涯规划、就业创业思想教育、就业创业技能培训、创新创业意识及创新能力培养贯穿于人才培养过程，在开展创新创业教育中，秉持以赛促教的理念，学生创新创业意识和技能得到较好培养。在“互联网+”大学生创新创业大赛中，获得全国比赛铜奖1项和省级1金1银1铜的奖励；2020年，共组织学生参与项目申报4533项，参赛学生数达14052人次，参赛人员基本覆盖全院学生，荣获省级1金1银4铜以及优秀组织奖，并正在准备冲击国家比赛银奖。学院与南昌县就业局合作，在毕业生中开办了SYB创业培训班，近3年，共为600多名毕业生提供了创业相关内容培训。以创新创业社团工作为抓手，通过与其他高校“双创”工作交流与优质资源共享，打造大学生创业实践生态圈，参加2020年全国“十佳百优”创新创业社团评选活动获评“百优社团”。

加大对“双困”毕业生的帮扶力度，切实为他们排忧解难。完善“双困生”就业帮扶工作机制，建立困难生档案，实施就业联系人制度，本着“三多一优先”（即多提供就业信息、多提供生活帮助、多进行心理辅导，在同等条件下优先推荐工作）的原则解决困难毕业生的就业问题。通过“双困生”就业座谈会、加强“*”指导帮扶等方式，为他们争取免费人事代理、各类补助和企业助学金，帮助实现就业。学院制定了《江西生物科技职业学院“建档立卡”贫困家庭毕业生就业帮扶工作方案》，建立帮扶台账，学院领导带头与中层干部一起主动对“建档立卡”贫困生开展“*”的就业帮扶。我院2020届“建档立卡”贫困家庭毕业生共计133人，每人发放1000元就业帮扶资金，共计13.3万元。

学院2020届毕业生总人数为2270人，其中：女生人数821人，男生人数为1449人。各系毕业生人数比例如下：动物科学系553人，占总比例的24.36%；生物工程系248人，占总比例的10.93%；园林工程系255人，占总人数的11.23%；机电工程系188人，占总人数的8.28%；经济贸易系569人，占总人数的25.07%；信息工程系457人，占总人数的20.13%。2020年8月31日统计初次就业率为76.12%。近几年的毕业生就业率居职业院校全省第一方阵。

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武汉专升本大学汇总：

一、成人考试招生院校汇总（共6所）：湖北大学、华中科技大学、华中农业大学、武汉科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学。

二、普通专升本招生院校（19所公办）：武汉纺织大学、江汉大学、武汉轻工大学、湖北中医药大学、湖北经济学院、武汉体育学院、湖北第二师范学院、武汉商学院、湖北文理学院（襄阳）、湖北医药学院（十堰）、湖北汽车工业学院（十堰）、湖北师范大学（黄石）、湖北理工学院（黄石）、湖北工程学院（孝感）、湖北科技学院（咸宁）、长江大学（荆州）、湖北民族学院（恩施）、荆楚理工学院（荆门）、黄冈师范学院（黄冈）。

三、含专科学校（13所民办）：武汉东湖学院、文华学院、武汉工商学院、湖北商贸学院、武汉晴川学院、武昌工学院、武汉工程科技学院、武汉传媒学院、武汉生物工程学院、武昌首义学院、武昌理工学院、武汉学院、汉口学院

四、自考招生院校（共6所）：湖北大学，湖北经济学院，华中师范学院，武汉大学，武汉理工学院，中南财经政法大学

没有什么条件的，你只要已经取得专科学历就可以的。

扩展资料：

报考意义：

下面从以下几个主要方面分析读本科的主要意义。

（一）找工作

全省每年都有80多万的高考考生，全省共有普通高等专科学校80所左右，成人高等学校30所左右。专科远远多于本科。每年毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些小学招聘老师都要求本科以上，专科以上学校招教师都要求硕士或博士，公务员，大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。

（二）工资定级

中国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高200-500元是正常的，而且本科以上的资金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，考虑用人的实际所得。

（三）人事改革

许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，如大多专科学校，竞聘中层领导岗位，如系主任，基本上都是要求硕士或博士，本科都没有机会，而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限（连一些小学都是如此），在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

（四）考研

有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若在职获取硕士学位，是没有机会的。

（五）考证

许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、法律、法官和检察官司的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官司和检察官司了，以前靠些关系专科就可以当法官、检察官和公证员的时代一去不复返了。

（六）考公务员

公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。非统招普通全日制因为没有相关学位证书对于要求学位证书的公务员职位没有报名资格。

（七）留学

许多国家都承认中国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。

（八）职称评定

如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会加大评高级职称的难度。

参考资料： 专升本考试――百度百科