国防教育第十三条学校国防是全民教育的基础是事实素质教育

代表建议儿童防性侵教育纳入必修课

是的，2021全国两会在即，今天，一场关于“女童保护”的座谈会在京举行，多位全国人大代表、全国政协委员以及相关部门和专家共同参会。会上，多位代表委员建议：将性教育纳入义务教育教学内容。论坛发布了《“女童保护”2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》。报告显示，2020年曝光性侵儿童案例332起，受害儿童逾840人，中小学学龄段受害人占比较高。此外，近年来未成年人性侵案件也呈现出家庭成员性侵案曝光量上升、网络性侵形势严峻等新特点。实际上，社会大众也对防性侵教育持非常正向的支持态度。《报告》还显示，超九成的人认为有必要对未成年儿童进行性教育、防性侵教育，其中，69.33%的人认为非常有必要，28.12%的人认为有必要。而对于是否需要将对未成年儿童的性教育、防性侵教育纳入常态化教学，53.40%的人认为非常有必要，42.10%的人表示有必要。扩展资料：多位代表委员表示认同与支持全国政协委员、中国民办教育协会常务副会长胡卫同样表示：“学校要让预防猥亵、防范性侵进课堂、进教材。同时，要开设家长学校，对家长进行这方面的教育。”全国人大代表、全国妇联执委张宝艳建议，把防止拐*、防止儿童性侵害等内容纳入义务教育，作为必修课，“让孩子都知道需要防范 风险，遇到危险 自救和寻求救助”。全国人大代表、安徽省农科院副院长赵皖平从农村情况出发谈到，性教育的缺失让农村地区受到性侵害的儿童在指证、取证时遇到难题。因此他呼吁，建议将防范性侵纳入义务教育教材，让农村孩子更好地接受自我保护教育。参考资料来源：中国教育报－多位代表委员建议：将性教育、防范性侵等内容纳入义务教育

国防教育第十三条学校国防是全民教育的基础是事实素质教育

自强自信，爱国爱民。

围观

有关侵犯未成年人合法权益的案件

教师违法。建议向学校和上级教育主管部门反映情况，请求处理。

违法，胜算很大，建议通过举报，诉讼的话 适合民事欺诈

代表建议将儿童防性侵教育纳入必修家长该如何保护孩子的安全百度

身体力行，时刻关注孩子的变化。 根据相关媒体报道，未成年人防性侵的话题一直是近年来社会密切关注的热点问题之一。今年全国两会开幕在即，在今天，一场关于女童保护的会议在京隆重举行，多位人大代表、政协委员以及有关部门和相关专家会共同参会。在会上，多位人大代表、政协委员建议将儿童防性侵教育纳入义务教育的教学内容中。在会议召开的同时，论坛上也发布了关于女童保护防性侵儿防性侵的教育调查报告。此份报告显示，在2020年曝光的性侵儿童案例中，高达332起，受害的儿童超过840人，其中中小学学龄段的受害女童占比较高。此外在近年来，未成年人的性侵案件也呈现出明显的家庭成员的性侵案曝光量上升、网络性侵的形势严峻等特点。实际上，社会各界对防性侵教育持正向的赞同态度。另外报告中还显示，超过百分之90 的人认为，对未成年儿童进行性教育和防性侵教育是非常有必要的，其中超过百分之70的人认为是非常有必要的，将近百分之30的人认为是有必要的。而对于需不需要将对未成年人的性教育和防性侵教育纳入常态化的教学之中，超过百分之53的人认为是非常有必要的，超过百分之42的人认为是有必要的。对此，某位全国政协委员表示，性教育不是简简单单的上几堂卫生课就行了，而更应是必修课，还要进行相关的考试。对此他建议，建立行之有效的防范性侵的体系，建立短时间处理性侵的调查机制，还应将防范性侵教育纳入家长强制性的学习范围之内。在论坛上，将性教育确立为义务教育的范畴得到了多位人大代表、政协委员的认同。另外一位全国政协委员同样表示，学校要切切实实的让预防猥亵和防范性侵教育进课堂、进教材。同时也要开设相应的家长教育，对家长进行这个方面的教育。其次还有全国人大代表建议，把防止拐*和防止儿童性侵害等有关内容要纳入义务教育的范围内，而且要作为必修课。性教育的缺失让部分农村地区受性侵的儿童在指证和取证时会遇到极大的难题。因此他建议将防范性侵纳入到义务教育教材之中，让部分农村孩子接受到更好的自我保护教育。与此同时，家长也要时时刻刻注意到孩子的变化，强化性方面的教育。

为 我们国家越来越多的儿童受到性侵 猥亵 才能预防儿童的身

我相信您说的是真实的。这样的事情让人很痛心。孩子们的情况需要呵护。是否可以寻找社会资源。但是受害儿童应该避免再接触负面*，包括父母带来的一些询问，或者警察等办案过程带来的对受害经历的再次审问。这些都是可能导致再次创伤。应避免。

个人觉得还是法律的惩治力度不严有关，要是抓一下毙一个那样想杀鸡给猴看，会越来越少看到这样恶劣的现象。预防必须是家长的危机教育入手，让孩子有自我保护意识，让孩子懂得呼救。

苏霍姆林斯基说过只有当教师给学生带来思考在思考中表现自己

出自《给教师的建议》让学生生活在思考的世界里有一知种可怕的危险──这就是学生坐在课桌后面而无所事事，每天6小时无所事事，月复一月，年复一年地无所事事。这样会使一个人走入歧途，在道德上败坏下去。无论是学生生产队也好，教学工厂也好，学校试验园地也好，无论什么都无法弥补在一个主要领域里荒废了的东西。这个主要领域就是思考，人应当首先在思考领域里成为劳动者。……道………………………………这里就需要使用教师的智慧。在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的*，只有教师的思想才有可能去点燃它。学生生活在思考的世界里，──这就是教师点燃起来的勤学好问、回渴求知识的火焰。只有教师才有可能向儿童揭示出：思考，答 多么美好、诱人而富有趣味的事。只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。

5条对学校的意见和建议怎么写

1、建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。2、望校方领导可以因材施教，针对不同的学生可以耐心教育。以上是我所阐述的观点，进行所谓的填鸭式学习。在教学的过程中尽量培养学生的学习兴趣而不是逼迫学生学习，不要单方面的否定学生，如有过激言语还望校方原谅。3、建议学校多进行更有意义的课余活动。学校尽管是以学习培训主导，并且很高度重视录取率，这也是父母很关注的一个难题，提高小孩考试成绩是大伙儿共同奋斗的总体目标。可是尽管做到这一总体目标，也不可以彻底夺走小孩的个人爱好及其游戏娱乐时间，学校适度机构课余活动或赛事，能激起学生的争强好胜，玩high了更能竭尽全力资金投入到学习中去。4、建议学校经常性机构主题班会鼓励学生学习。学校能够以班集体为企业，经常性机构主题班会，那样一方面能够活跃气氛，鼓励学生学习，另一方面还能够适度释放压力，克服紧张的升学压力，以交心的方法相互之间沟通交流，效仿好的学习方法，共享好的学习的方法和感受。5、建议学校每个月多一些检测，每科教师还要依据课程特性独立明确如何考试。例如能够把做了的题型印成考卷再考，适用于英语等学科，那样是以便让学生对做了的题型印象更刻骨铭心，防止再度犯错，但要防止剽窃。

对孩子成长的意见与建议

中学家长意见和建议怎么写1、谢谢老师一直以来对孩子的关心与培育，感谢老师对孩子的鼓励，更要感谢老师提出的意见，接下的时间我们会用心督促孩子改正自己的缺点与不足。不但会经常关注孩子的情况，并且会耐心地与他沟通，让他在未来的学习时间里更加努力，更加专注。我们会认真配合老师的教学与建议，也希望老师更加严格地要求我们的孩子，让他获得更多的进步。2、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。3、非常感谢老师一直以来对孩子的关心和理解，孩子在家里的表现较好，真诚地希望老师在有事情的时候与我们家长及时沟通，孩子在成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，也希望通过老师 一扇窗户来更全面地了解孩子.孩子的健康成长离不开老师的教导，学生够遇到一位这么善解人意的老师是我们最大的安慰.希望我们一起努力，使孩子在初中 的健康成长，有更大的收获!4、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。

小学 不让留级是法律规定的吗

教育部不鼓励小学生留级。人民网-教育频道以《教育部：义务教育阶段不鼓励学生留级跳级》为题解释了为什么不鼓励义务教育阶段学生留级。 教育部基础教育一司在解答中小学生电子学籍管理常见问题时表示，义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定。全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能，但是否启用及具体操作权限，均完全在各地，由省级教育行政部门统筹管理。扩展资料：《江西省中小学生学籍管理办法》第十六条明确规定：中小学原则上不允许留级、跳级，特殊情况由学校报请主管教育行政部门批准。 虽然原则上不允许留级，但特殊情况下经批准可以休学。《江西省中小学生学籍管理办法》第十五条 学生因病或其他特殊原因须休学的，由父母或其他监护人提出申请，提供县级以上医疗单位证明（包括病历及医疗收费发票等）或其他有效证明，学校核实同意后，通过电子学籍系统报学籍主管部门登记。经县级以上医疗单位证明患有传染病短期不能痊愈或患有不能在学校进行正常学习的疾病的学生，学校可令其休学。毕业班学生一般不予休学。 休学期限为一年。学生休学期间学校应为其保留学籍。休学原因须记入学生学籍档案，并附相关证明。休学期满仍不能复学的，应当由学生家长或监护人持县级以上医院诊断证明或其他相关证明向学校申请延长休学期限。 学生复学时，由学生父母或监护人向学校提出申请，并提交可以正常学习的证明，学校核实同意后，及时办理相关手续，通过学籍管理系统报学籍主管部门登记。对准予复学的学生，学校按照接续学业原则安排就读年级。 学生休学期满，未提出延期休学申请，又不按时复学的，按旷课处理。义务教育阶段学校应当及时督促学生复学，或由学生户籍所在地的街道办事处或乡、镇人民*责令其父母或监护人送学生复学。参考资料：江西教育网-关于印发《江西省中小学生学籍管理办法》的通知人民网-教育部：义务教育阶段不鼓励学生留级跳级

我也是要给孩子留一年级，好麻烦，这规定不合理，小学留级很正常，老师建议留级，现在留级了，又不让留学籍，这是什么事啊

江苏省中小学管理规范》规定在学籍管理方面，小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。可能每个地方不一样，你不如找一下校长谈谈，应该有商量的余地。

留级是非法行为。《义务教育法》没有留级的解释和规定，相关法律法规无解释和规定，而教育厅回复函件有“小学义务教育阶段原则上不实行留级制度”的说明，但特殊原因需要留级重读是教育部门允许的。其中，出处未知的百科词条的解释有：一、二年级取消留级制度，义务教育阶段其他年级逐步取消留级制度。 但九年义务教育阶段学生，在同一年级连留两次（即在同一年级读完三年）仍不能升级，而又未满十六周岁者，应继续随班就读，可也转入初职班（校）学习。

为什么要留级啊,"基础不好孩子会讨厌学习"那你有没有考虑到留级会给孩子身心带来更大的伤害啊 。会让其他的同学看不起。我记得我上学的时候就有同学留级都会被别人取笑，那样孩子会更讨厌上学的。在说一年级没必要留级，他可能就是有点贪玩。你如果担心的话可以给他请个家教，或者有时间给他辅导下，平常跟孩子多沟通，看看他的想法,帮他找找原因是不是因为贪玩跟不上，还是比较马虎或者刚上一年级有些不太适应。有很多原因我看还是分析好了在决定是不是要给孩子留级.况且有很多人小学学习不太好，到了初中高中学习成绩突飞猛进。我建议 不要留级 ,除非万不得以孩子的身心健康比成绩更重要!!

国家法律《中华人民共和国义务教育法》规定，小学阶段原则上不能留级。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2019年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。义务教育又称免费教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。所以家长也是没有权利要求学校让自己的孩子留级的。扩展资料：义原则上义务教育学生是不允许学生留级的。如果留级，就只有特殊情况下不能到校上课而休学，耽误了课程才有可能留级。如果真的有特殊情况，像学生因为伤病或者本人不可抗拒因素，累计缺课的课时到一定的学时，需要出具医院证明等相关材料，并由监护人向学校提出休学。待县教育局批准，方可留级。小学留级也有利弊之分。有些学生经过留级之后痛定思痛，发奋努力，学习进步，成绩有了翻天覆地的变化。真有点士别三日当刮目相看之感。对于另一些孩子们来说，留级就意味着学习不好，会让孩子觉得自己不够聪明，是对孩子自信心很大的打击，这样就会造成孩子对学习缺乏必要的自信心。参考资料来源：搜狗百科—九年义务教育