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现在网站都打不开了，不过刚查了，而且是查了四遍，不过很可惜每次都没查出 ，还都提醒我确认准到证号是对的。你确定你输的准考证号是对的吗？还是系统忙造成暂时无法查询？实在不行但又急于知道 还是发短信吧，就当一杯豆浆钱。

准考证号有问题

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全国普通话成绩查询网入口网站为：http://www.cltt.org/（1）依次输入姓名、准考证号、身份证号的任意两项，即可查询到自己的普通话成绩。还有考生不放心，想看一下自己的普通话证书，那么该 查询证书呢，跟普通话成绩查询同理：（2）依次输入你刚查询到的证书编号、身份证号后就可以查询到普通话证书。温馨提示：查询不到成绩、证书领取、证书补办等问题，请联系您参加考试的测试站进行咨询。普通话成绩认定流程：普通话水平测试的成绩认定分为：测试机构录入成绩、测试机构提交成绩到考试管理系统、提交复审、抽取复审、认定成绩、成绩认定六个步骤。一般情况下，测试后一个月左右(并非绝对)会公布成绩，如果超过一个月仍未能查询成绩，请咨询当地普通话测试站。查不到普通话成绩怎么办？此外，还有考生想问，老师，我的普通话成绩查不到是怎么回事？进入全国普通话水平测试查分系统并输入个人信息后如果查不出成绩，存在以下几种 ：(1)成绩暂未公布；(2)输入的个人信息有误；(3)未报名考试或缺考。注意：山东各地市的普通话水平测试并不是在同一时间进行，当然成绩发布也不是统一时间，大家可以根据自己普通话测试的时间进行推测，一般情况下，测试后一个月左右(并非绝对)会公布成绩，假如成绩未发布，可以及时咨询当地教育局或者普通话测试站。

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两次全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试；下半年是约9月报名，约12月考试。普通话水平测试（Putonghua Shuiping Ceshi; PSC）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试；下半年是约9月报名，约12月考试。具体标准如下：1、通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。（1）读单音节字词100个，限时3分50秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。（2）读双音节词语50个，限时2分50秒，占20分 。目的是考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。（3）400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。（4）说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。2、测试等级划分（1）97分及以上，为一级甲等（2）92分及以上但不足97分，为一级乙等（3）87分及以上但不足92分，为二级甲等（4）80分及以上但不足87分，为二级乙等（5）70分及以上但不足80分，为三级甲等（6）60分及以上但不足70分，为三级乙等

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普通话测试官网——畅言网查分操作无论你是哪个地区或哪所高校的普通话测试的考生，你都能通过登录国家普通话测试官网—— 畅言网（isay 365网）查询你的普通话测试成绩。方法是：1. 登录畅言网2. 打开主页，在主页的左侧点击【全国普通话考试成绩查询】按钮.3. 进入地区页面，选择你报名测试的省份点击进去4. 进入查询页面，在相应的位置输入你的身份证号和姓名，点击【查询】按钮，就可以查到你的普通话测试成绩了。5. 但是成绩单查询必须符合2个条件：（1）你参加的普通话测试本批次的考生成绩都完成了复审并以确认。（这一过程大多数省份要经过1~3个月的时间，个别地区较快，最快的一周就能发证）。（2）你的考试成绩达到了合格分数的标准（一般是按最低的合格标准为限，即三级甲等以上），才能查询到成绩，测试成绩不达标者查不到成绩。

查询登录山西省语言文字网，了解具体事宜。 从太原市语言文字工作委员会了解到，他们决定从今年3月份开始，除每年的寒暑假（2月、7月、8月）外，太原市普通话水平测试站每月面向社会组织一次普通话水平测试，每月第三周为接受报名时间。以后要进行普通话测试就方便多了。 本月，太原市普通话水平测试站将组织社会人员的测试和在校未合格学生的补测（由学校统一报名），报名时间为3月24日至27日（上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）。据了解，需参加测试人员要携带本人身份证、1寸免冠彩色照片2张，并填写“山西省普通话水平测试申报考核表”，还要在表格内1寸免冠彩色照片的左下角加盖公章（无职业人员到所在街道社区盖章）。

领学问问解答：申 师资格当年，年龄不满50岁的申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上的证书，其中语文教师、幼儿园教师应为二级甲等及以上。各省都会有查询入口。

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只有靠自己调节稳定情绪，如果说临场怯场，肯定会 发挥导致扣分，现在测试都是同步录音，所以然若要补救难度很大。建议测试之前做好充分准备，特别是“说话”科目在网上找一些范文多练习几遍，打好腹稿，测试时语速尽量放慢速度，权当是和朋友聊天，天塌不下来，祝你好运！

普通话考试，你参加过吗？应该没有问题。考试很简单，注意不要紧张，只需要注意防范错别字就行了。

我们自己查也没有查到，但是不用着急，学校会给你通知，我们学院是把成绩排出来大家看的，这个成绩没有不及格的，一般都是将近九十分

你是哪个省的？如果是四川的则无法查询。因为测得太多，没有复审，系统里有复审程序，所以完不成系统的设定程序，所以无法显示查询。如果是别的省份的，可能是浏览器或该省服务器出现了问题。给你以下方法查询：你可以登录普通话测试官网——畅言网进行查分操作无论你是哪个地区或哪所高校的普通话测试的考生，你都能通过登录国家普通话测试官网——畅言网（isay 365网）查询你的普通话测试成绩。方法是：1. 登录畅言网2. 打开主页，在主页的左侧点击【全国普通话考试成绩查询】按钮.3. 进入地区页面，选择你报名测试的省份点击进去4. 进入查询页面，在相应的位置输入你的身份证号和姓名，点击【查询】按钮，就可以查到你的普通话测试成绩了。5. 但是成绩单查询必须符合2个条件：（1）你参加的普通话测试本批次的考生成绩都完成了复审并已确认。（这一过程大多数省份要经过1~3个月的时间，个别地区较快，最快的一周就能发证）。（2）你的考试成绩达到了合格分数的标准（一般是按最低的合格标准为限，即三级甲等以上），才能查询到成绩，测试成绩不达标者查不到成绩。

一有可能是网络的问题，检查一下网络是否连接网速好不好，二就是可能信息的问题了，过段时间再查询试试应该就可以了。

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2019年全国普通话等级考试各地考试时间不统一，需要关注全国普通话培训测试资源网或各地语言文字水平测试中心（语言文字网）。以当年公布的报名时间考试时间为准。1、普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。2、省、市级测试中心、测试站只能授予一级乙等以下（含一级乙等）的资格证书。考一级甲等，需要去国家语委测试中心考试，或者省级测试站报送国家语委测试站进行复审通过，方能授予一级甲等。3、全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。扩展资料：1、根据国家语委办的文件规定，报名参加普通话测试的人员，必须在前5个月内未参加过普通话水平测试。即两次测试时间间隔应大于5个月。2、普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。3、根据国家及有关部委的要求，现 各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。4、普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。参考资料：搜狗百科_普通话水平测试搜狗百科_普通话水平测试等级证书

1、普通话水平测试工作由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，各地及一些高校都设有普通话测试站点。2、关于测试站点和测试时间以及测试成绩等详情，建议登录本省份及本地区语言文字网站、教师资格认定工作网站查询，或者*咨询报考单位。

一年 两次 报名方式 市测试中心组织对本市广电系统的播音员、节目主持人和社会各界各类自愿接受普通话水平测试人员的普通话水平测试。 广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。 各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。 一般可以提前一个月报名参加考试，参加考试人员可以到普通话培训测试中心购*国家语委统一发放的考试大纲。普通话等级考试在每月月底都会举行。至于报名费用公务员、教师、演员、播音员为每次测试100元，其他社会人员每次等级测试200元。

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单音节字词100个，双音节词语50个，需要你依次读下来。短文朗读400字，需要在4分钟内朗读出来，这部分内容考核的重点是语音、语流音变和语调等。说话，时间3分钟，目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。1、读单音节字词100个排除轻声、儿化音节目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。2、读双音节词语50个目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。3、朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有 ）的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。4、说话目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。评分：此项成绩占总分的40%，即40分。其中包括：⑴语音面貌占20%，即20分。其中档次为：一档20分语音标准；二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；五档10分语音失误超过15次，方音明显；六档8分语音失误多，方音重。语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。⑵词汇语法规范程度占10%。计分档次为：一档10分词汇、语法合乎规范；二档8分偶有词汇或语法不符合规范的情况；三档6分词汇、语法屡有不符合规范的情况；⑶自然流畅程度占10%，即10分。计分档次为：一档10分自然流畅；二档8分基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）；三档6分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。